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【2011年】 以兴趣引导行动 使整理成为习惯 ——让小班幼儿体会到整理玩具的快乐摘要：随着经济的发展和家长的重视，孩子拥有的玩具越来越多，却忽视了教育孩子如何整理玩具。家长认为孩子年龄小，能力差，样样事情都代为包办。导致部分幼儿在入园前完全没有整理玩具的意识。入园后，需要老师及时提醒才能把玩具收好，回到家还是不会整理玩具。有的孩子甚至看着别人整理自己却无动于衷，对掉在地上的玩具也视而不见。针对幼儿不懂得爱惜，保管和整理玩具，老师和家长首先要改变自己的观念，放手让孩子去整理。同时要利用榜样的作用，运用丰富的形式，让幼儿养成主动整理玩具的习惯。 关键词：整理玩具小班幼儿幼儿园为了幼儿的发展玩具种类丰富，数量也多。老师不是不想让幼儿玩角色游戏，而是怕麻烦，有的幼儿会因为抢收玩具而发生冲突，也有部分幼儿不愿意整理玩具或者不会整理玩具要么站在那儿磨磨蹭蹭半天都收拾不好，要么借故溜之大吉,每当这时只有老师自己动手把满地、满桌子的玩具一一收拾好。很多幼儿在收玩具时不会分类，而是把所有的玩具收到一块，老师课后要帮忙分类，所以就会觉得很累很烦。小班幼儿因为入园时间较短、年龄比较小，主动整理玩具的习惯还未完全养成，所以抢收玩具、不愿或不会整理玩具的现象比较多。孩子自己整理玩具有利于培养孩子责任感，有利于形成孩子做事认真负责、有始有终的良好习惯，通过共同整理玩具，还有利于培养孩子互助协作的精神，发展