13号临沧高级技工学校-刘娟.pptVIP

教学反思： 以上7个环节环环相扣、层层深入，并充分体现了教师与学生的交流互动。在教师的整体调控下，学生通过动手操作、动眼观察、动脑思考，并亲身经历了知识的形成和发展的过程，使学生对知识的理解逐步深入。而作业的布置旨在激发学生的兴趣，带学生进入对指数函数更进一步的思考和研究之中，达到知识在课堂以外的延伸。 以上是我对本节课程的具体安排，不足之处，敬请各位专家批评指正。 “ ” “ ” * * 课 题：§4.2.1指数函数及其图像与性质制作人：临沧高级技工学校 刘娟 教学过程 教材分析 学情分析 教法分析 学法分析 日常生活科学研究 （一）教材的地位和作用 指数函数 函 数 对数函数 三角函数 幂函数 知识目标 1.理解指数函数的定义； 2.掌握指数函数的图像、性质及其简单应用。 能力目标 1.会画出指数函数的简图； 2.会判断指数函数的单调性； 3.了解指数函数在生产中的应用，培养学生分析与解决问题的能力。 德育目标 （二）教学目标 1.使学生学会认识事物的特殊性与一般性的关系，用联系的观点看 问题； 2.引导学生发现数学中的对称美、简洁美。 用数形结合的方法，从具体到一般地探索、概括指数函数的性质。 （三）教学重点和难点 教学重点 教学难点 指数函数的概念、图像和性质。 思想比较活跃，有好奇心，动手观察能力强 职校生特点 基础普遍比较薄弱 多媒体 设疑启发 引导