五小组建设体验式教学ppt课件.pptVIP

根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 温馨提示 全力投入会使你与众不同 你是最优秀的，你一定能做的更好！ 请拿出你的导学案，课本，双色笔和笔记本，还有你的激情。 要求：小组中任选一人站在桌上背向组员，组内其他人相向两排双手紧握。待开始后，桌上一人后仰至被队友接住。过程中无尖叫、身体各处无弯曲则挑战成功！ A：我叫……，我准备好了，你们准备好了没有？ 其他成员：准备好了。 A：我倒了？ 其它成员：倒吧！  小组建设 ----小组团队信任建设 小组建设 ----小组团队协作建设 1、选出各小组的组长 2、确定小组的组名 3、确定小组的口号 4、设计小组的组徽 5、制定本小组的组规 6、请将组名、组长及组员姓名、组徽、小组口号等绘制在纸上并做好展示准备。 1. 组牌建设成果展 要求：每组成员全部上台，由组长组织，完成对小组组牌建设的阐释，并合唱组歌。 2. 小组才艺展 要求：可以以个人或者小组集体为单位，上台展示才艺，形式不限。 复习测评： 1.“271高效课堂”的内涵是什么？ ①学习内容②学生组成③影响学生学习的因素④课堂时间分配 2.“三驾马车”的含义是什么？ ①行政管理团队②高效学习小组③高效科研小组 3. “271高效课堂” 的一般步骤有哪些？ 自主学习 合作探究 展示点评 质疑拓展 训练提升巩固 学习目标 1、学会正确划分小组；增强小组建设的能力。 2、合作探究，学习小组建设；初步掌握小组划分和建设的方法。 3、认同小组建设在高效课堂中的重要地位，体会小组建设带来的魅力；提高对学生主体地位的认识。 （8分钟） 学始于疑 1、小组怎样划分？ 2、小组长怎样确定？ 3、怎样进行小组培训？ 4、如何增加小组凝聚力？ 5、小组评价有何意义?它的基本原则是什么? 6、如何运作好三驾马车，为小组建设服务？ 静心、动脑，深入思考。让自己知道哪些懂了，哪些还不懂，不懂的要用红笔画出来，以便讨论时重点突破。 要求： 1、组长负责协调好分层讨论，先一对一讨论(3-5分钟），然后组内共同讨论，纠正好自我检测答案。要求每个人都有事干，注重讨论的效率；A帮B，B帮C，将疑难问题解决，A层注意搞好拓展总结。组长搞好调控，A教B, B教C达成分层目标A120%,100%,C80%） 2、要讨论出自己的东西，讨论完的同学整理总结知识，注意总结本组好的解题方法和规律。 3、组长宏观调控，负责做好讨论结果的反馈；并做好展示、点拨的准备。 内容： 1、在讲座、交流以及预习过程中发现的至今未解决的问题。 2、合作探究内容中的疑惑以及自己的见解。 （10分钟） 展示内容 展示小组 展示要求： 1、脱稿展示，规范快速，注重总结规律方法； 2、讨论完后总结整理完善，力争全部过关。 非展示同学： 在同学展示的时候继续讨论或记忆总结。并学会倾听，学会整理自己的答案，准备点评补充和质疑。 小组划分的原则是什么？ 小组长怎样确定？ 怎样进行小组培训？ 采取怎样的措施增强小组的凝聚力 ？ 小组评价有何意义?它的基本原则是什么? 如何运作好三驾马车，为小组建设服务？ 自主展示 点评内容 点评小组 点评要求： 1、点评时声音洪亮脱稿，注重自己的“教态”。 2、点评讲究方法：先评书写、再评对错，可加上自己的见解。 3、点评讲究效率：言简意赅，遇不明白时及时让给其他同学 非点评同学： 注意倾听、思考，关键内容做好笔记，有补充或不明白的地方及时、大胆提出。 小组划分的原则是什么？ 小组长怎样确定？ 怎样进行小组培训？ 采取怎样的措施增强小组的凝聚力 ？ 小组评价有何意义?它的基本原则是什么? 如何运作好三驾马车，为小组建设服务？ 自主点评 自主点评 2.“271高效课堂”成功的保障机制： 1、深厚的学校文化底蕴。 2、三力建设。 3、中层领导及教师坚决的执行力。 4、班级文化建设。 5、所有参与者必胜的信心和敬业的工作态度。 在小组建设中，从班主任角度，我们应该做哪些有针对性的事情？ 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化