【沪教版】历史与社会七下第7课《发达国家》教案.docVIP

第七课 发达国家 【教学目的】 （一）基础知识： 通过有关美国经济的图表，使学生了解美国经济在世界中的地位。 通过技术革命尤其是电子计算机在美国经济发展中所起的作用，使学生理解在当今世界，科学技术是推动经济发展的主要动力。 通过学习德国鲁尔区工业的变化，使学生了解老工业区可以通过产业结构的调整，重新焕发青春活力。 通过阅读日本贸易示意图，知道日本工业生产、工业区分布的特点。 通过对比日本和俄罗斯工业发展所需要原料来源的不同，及其对工业区分布特点的影响，使学生了解在不同资源条件下如何扬长避短，发展经济。 通过读图，使学生知道澳大利亚的地理位置以及地广人稀的特点。 通过阅读景观图，让学生了解澳大利亚特有的珍稀动植物。 通过资料的阅读，学会分析澳大利亚的自然条件对其经济发展的影响，知道主要的城市名称。 （二）能力培养： 学会阅读图标和分析归纳图表信息的能力。 学会收集资料的能力。 培养学生比较信息，学会用对比的方法学习区域地理。 （三）情感教育： 使学生认识到科学技术是经济发展的强大推动力。 使学生通过学习，从发达国家身上吸收经验，为祖国建设添砖加瓦。 【教学重点和难点】 美国经济在世界上的地位； 科学技术在美国经济发展中的作用； 美国是个移民国家； 德国工业区分布相对均衡； 鲁尔工业区； 德国的社会保障体系； 日本资源状况； 日本工业区分布特点； 日本和俄罗斯资源分布和工业区分布的对比； 澳大利亚的经济发展； 【课时安排】 4课时 【教具准备】 地图册、书本插图、补充图片和资料 【教学过程】 （复习提问）略。 §1 美国 （导入新课）最发达的国家——美国。 历史沿革 17 世 纪 以 前， 北 美仅 有 印 第 安 人 和 爱 斯 基 摩 人 居 住， 但 经 过 百 余 年 的 移 民， 这 里 已 成 为 欧 洲 国 家 人 民 的 新 家 园， 而 其 中 最 主 要 为 英 国 人 所 建 立 的 13 州 殖 民 地， 1775 年5 月， 召 开 第 二 次 大 陆 会 议， 坚 定 了 战 争 与 独 立 的 决 心， 并 发 表 有 名 的 独 立 宣 言， 提 出 充 分 的 理 由 来 打 这 场 仗， 这 也 是 最 后 致 胜 的 要 素。 1781 年， 美 军 赢 得 了 决 定 性 的 胜 利，1783 年， 美 英 签 定 巴 黎 条 约， 结 束 了 独 立 战 争。 19 世 纪 初 期， 数 以 千 计 的 人， 越 过 阿 帕 拉 契 山， 向 西 移 动， 有 些 开 拓 者， 移 居 到 美 国 的 边 界， 甚 至 深 入 属 于 墨 西 哥 的 领 地、 以 及 介 于 阿 拉 斯 加 与 加 利 福 尼 亚 的 俄 勒 冈。 开 拓 者 勇 敢、 勤 奋 地 向 西 寻 求 更 好 的 生 活。 1861年， 内 战 爆 发 了， 这场 美 国 人 面 对 面 的 流 血 战， 打 了 四 年， 南 方 遭 到 严 重 的 破 坏， 而 且 留 下 深 深 的 伤 痕。1865 年， 北 方 战 胜 了， 这 项 胜 利 不 但 显 示 美 国 回 复 统 一， 而 且， 从 此 全 国 各 地 不 再 施 行 奴 隶 制 度。 国家概况 国旗 国花：象 征 美 丽、 芬 芳、 热 忱 和 爱 情 的 玫 瑰， 1985年 由 参 议 员 约 翰· 登 提 议， 经 参 院 通 过， 被 选 为 美 国 国 花。 3、国鸟：代 表 勇 猛、 力 量 和 胜 利 的 白 头 鹰(秃 鹰) The Bald Eagle , 是 美 国 的 国 鸟。 白 头 鹰 异 常 珍 贵， 只 产 于 北 美， 现 在 大 部 分 生 活 在 美 国 的 阿 拉 斯 加 州。 4、国歌：星条旗之歌 5、国徽：正 中 是 一 只 象 征 独 立、 自 由 精 神 的 白 头 鹰， 前 面 盾 牌 状 的 国 旗， 代 表 了 1777年 加 入 美 国 联 邦 的 十 三 个 州。 白 头 鹰 的 右 爪 持 着 希 望 和 平 的 橄 榄 枝， 左 爪 握 着 决 心 自 卫 的 利 箭。 白 头 鹰 衔 着 一 条 用 拉丁文 写 着“ 合 众 国” 字 样 的 彩 带， 国 徽 顶 端 则 是 透 过 云 雾， 闪 闪 发 光 的 十 三 颗 金 星。 经济发展 工业： 农业：美 国 是 世 界 上 重 要 的 农 业