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10、分别是首歌 设计理念： 心理健康教育是“人学”，心理健康辅导的过程是一次丰富情感的过程，是一次丰富人生阅历的过程，是一次行为认知历练的过程，当然也是一次实践和成长的过程。“依依惜别，乐观前行”贵在情，所以，整个学习过程应以“情”带讲，以“情”导议，用“情”感化，用“情”理解，“情”中启迪，“情”中升华，激荡生命情怀，奏响友谊之歌。情因离别愈浓，心随梦想飞扬。依依惜别话深情，雏鹰展翅任翱翔。 ?教学目标： ? 1、通过活动，让学生正确对待小学毕业后同学的分别，感知友情的珍贵，懂得维护与善待。 ? 2、了解朋友交往中应注意的一些准则，做到与朋友友好相处。心怀感恩，理解与体谅他人，尊重与呵护朋友。 教学难重点： 学会理解与尊重他人，懂得友情需要呵护，离别无需伤感。在生活中保持乐观的心态，积极看待暂时的别离。 教学方法： 在具体事例与生活场景中感受友情的珍贵，通过讨论交流与情感分享，体验别离的不易与朋友相处之道。 活动准备： 送别诗句与名言，故事案例与课件、视频 一、疫情导入，做好铺垫 1、朗诵《四季轮回》，激发学生对心理健康课的喜爱。 四季轮回 冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖； 暗夜无边的时候，我们需要一点星光来照明； 前途戚戚，我们就需要一次心灵的洗礼， 聆听内心， 生命就有了前进的依托， 你我也就有心灵的共鸣。 让我们在心理活动中抛弃心灵的恐惧， 在活动中领略心的世界。 2、聆听歌声《相逢是首歌》，静心回首相处的美好时光。 3、同学们，再过不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师，同学，带着依依不舍的神情，跨入中学部，开始新的学习生活。在和老师、同学的朝夕相处中，我们处处感受到了真诚的关心和真挚的情谊。在几年的小学生活中，有甜美的微笑，有痛苦的落泪，有成功的喜悦，有失败的难过。正式这点点滴滴，才构成我们丰富多彩的额生命记忆，才让我们懂得生命的轨迹永远亮丽。依依惜别的时候，你想起了 什么？有什么想说的呢？这节课，就让我们一起走入《分别是首歌》 二、合作交流，分享体验 1、默读感受:朋友间的相互扶持与帮助，难忘的友情回忆 2、说一说：小学六年，哪位同学给你留下了深刻的印象呢？说说发生在你和朋友间的故事，畅谈自己的感受。 3、动一动：无数细小而平常的时间串成了我们的成长足迹，小学流年中哪些事情让你难以忘怀呢？选择三件与同学交流，谈谈它们对你的影响。完成P46页的表格： 事件： 影响： 三、活动体验，友情行动 1、古今中外，有哪些送别友人，赞美友情的诗词名句与动人心魄的故事？ 2、学生回忆积累，分享体验朋友之间的真挚情谊。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 海内存知己，天涯若比邻。 劝君更紧一杯酒，西出阳关无故人。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 君子之交淡淡如水。 与朋友交，言而有信。 3、分享《伯牙绝弦》，感受千古美谈，体验友情的珍贵。 4、议一议：马上就要和老师、同学分别了，你最想做的是什么呢？ 5、试一试：六年时光一晃而过。你有没有遗憾的事情？有没有和同学闹过别扭一直没道歉？有没有忘了对某个同学表示感谢呢？毕业在即，把心里话写下来，送给他吧。 四、心灵日记，真情传递 1、配乐《友谊地久天长》，写赠给朋友的祝福卡或道歉信： 我想对你说…… 2、回味一起走过的日子，感受友情的珍贵，诵读P47页的心灵日记。用心铭记美好的友情岁月。 3、为朋友支招：谈谈你与朋友的相处之道 4、在《相逢是首歌》美妙的旋律中将祝福卡送给朋友。 5、课堂小结与提升：珍惜友情，善待朋友，因为你，我多了一份温暖；因为我，你有了一份美好。这就是朋友。 板书设计： 教学后记：? ????????