2014苏教版六年级上册《给家乡孩子的信》PPT.pptVIP

根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 苏教版 六年级 语文 上册 第六组 郭 娟 谅 羡 姓郭 娟秀 原谅 羡慕 ɡuō juān liànɡ xiàn 我能行 齐读第一段思考：家乡孩子写40封信，给巴金怎样的感受？在文中找一找答案。 “我数了数，一共40封，好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹。” 87岁的巴金爷爷写信容易吗？自读课文第二段，找出有关句子。 我有病，写字困难，提着笔的手不听指挥，不要说给每个同学写一封信，或者像五年级郭小娟同学所要的那样一小段话，就只给你们大家回一封信也十分吃力，有时候一支笔在我手里有千斤重。 画出最能表达巴金爷爷思念孩子们的句子。 我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语，但是，我没有体力和精力支持这样一次的长途旅行。 巴金为什么写作？默读课文，找出相关的句子。 我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。 在巴金看来“让生命开花”的含义是什么。 “人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添一点光彩。 文中哪一句表达了“让生命开花”的意思。 生命的意义在于奉献而不在于享受。 哪里可以看出巴金爷爷是一位珍惜时间的人？ 过去的我浪费浪费了不少的光阴，现在的我快走到路的尽头，剩下的日子已经不多了。我十分珍惜这有限的一分一秒。 课文中哪里可以看得出巴金爷爷对孩子们寄予厚望？  1、你们前面有无比宽广的道路，你们心里有那么美好的事物，爱惜你们可以使用的宝贵的时间，好好地学习吧，希望在你们身上。 自学课文： 想一想巴金为什么写作呢？找出相关的语句？ 1.“我写作不是因为我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。 2、我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。 * * 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。