2014秋长春版语文四上《一串快乐的音符》课件.pptVIP

;弹琴 深情 闪烁 寂寞 悉心 思念 陪伴 轻柔 晶莹 串联 音符 奔流; 1、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。 2、感悟排比句的特点以及在文章中的作用，并学会运用排比句。 3、通过学习课文，感受人与人之间的情感。;作者简介：;一串快乐的音符 ;通读全文，本文总共分几部分？分别都讲了什么？;;自读课文，找一找： 1 小音符们是怎么出现的？用“——”画下来。 2 他们快乐吗？都经过了哪里？ 用“~~~~”画出表现小音符快乐的语句。 时间：5分钟;有一串快乐的音符。 他们是从哪里来的，连他们自己也搞不清楚。;也许是一位音乐家用提琴奏出了他们；;弹;也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了他们；;;这段运用了什么修辞手法？省略号起到什么作用？主人公的真实身份是什么？; 反正，他们刚一获得生命，就串联在一起，快乐地飞跑在田野上。他们甚至来不及回头看一看，是谁奏出了他们。他们一个拉着一个的手，像轻风一样在田野上跑着、唱着。 ;;他们从快乐的小鸟身边跑过，小鸟没有他们唱得好听。;他们从奔流的小溪身边跑过，小溪没有他们唱得深情。;他们跑过森林，跑过草丛，跑过群山间的峡谷……;小音符们不愿意停留下来，他们到处飞跑，多么高兴！;;在城市的一幢小楼上，有一扇小窗开着，对着星星闪烁的夜空。小音符们感到很好奇，就钻了进去。;哦，里面有个白头发的老奶奶。老奶奶感到很孤单，她在思念老爷爷。;突然，她听到了小音符们的歌。啊，多么熟悉的歌啊！这是老爷爷在年轻时就爱哼唱的歌。还在老爷爷和老奶奶初次相识时，老爷爷就为老奶奶哼过这支快乐的曲子。后来这曲子陪伴老爷爷和老奶奶度过了很长的岁月……;老爷爷虽然离去了，可这段快乐的歌还在。如今歌声又飞进来了，就像当年老爷爷在轻柔的月光下，轻轻地哼唱着。 老奶奶含着晶莹的泪花，他笑了，笑得很动情。; 不知为什么，小音符再也跑不动了，他们也不想跑了。小音符们手拉手地钻进了老奶奶的心里，他们愿意留在那里。 当老奶奶寂寞时，他们就轻轻的哼唱着。;; 1、你认为文中的老奶奶是一个怎样的人？ 2、你想对小音符说点??么？;寂;柔;悉;弹;多音字识别;词语拓展;词语拓展;词语搭配