八年级思想品德上册《心有他人天地宽》知识点的总结.docxVIP

八年级思想品德上册《心有他人天地宽》知识点总结　　八年级思想品德上册第九课《心有他人天地宽》知识点总结 　　1.什么叫宽容？ 　　宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。 　　2.为什么要宽容？（宽容的原因或重要性） 　　①人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。“和而不同”,求同存异，是我们宽容合作的基础。 　　②“人非圣贤”，生活中难免无意间伤害别人。这时，我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅； 　　③我们也可能受到别人无意中的伤害，对别人的“对不起”也要真诚接纳、理解、原谅而不能得理不让人，更不可冤冤相报. 　　3.宽容应坚持的原则是什么？ 　　（1）.宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。宽容，是有原则的，不是盲目的。宽容要讲究策略。 　　（2）.要善于宽容别人的过错。以我们的宽容感化当事人，使其改过。宽厚待人，与人为善。 　　（3）.决不迁就“坏人”、“恶人”，在原则问题上不能让步。（道德和法律） 　　4.宽容的意义？（作用） 　　（1）宽容是一种美德。我们为人宽容，就能够解人之难，补人之过，谅人之短，我们为人宽容，就能够赢得朋友，赢得友谊。 　　（2）宽容是一种境界。一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。 　　（3）善于宽容，利人利己。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为。宽容能使自己远离烦恼、仇视、体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。 　　5.怎样做到宽容自己？ 　　（1）宽容自己就是接纳自己、悦纳自己。即实事求是地面对真实的自我，既不挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄，全盘否定自己，也不妄自尊大。 　　（2）宽容自己意味着承认“人无完人”，容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望。 　　6.对“己所不欲，勿施于人”的理解。 　　（1）自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上；同样，自己喜欢的事，也不要强加在别人身上。 　　（2）在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。 　　（3）采取什么方式对待他人，先要设身处地想一想，如果自己是对方，是否愿意受到这种对待 　　7.“己所不欲，勿施于人”的实质： 　　关心他人、尊重他人、理解他人 　　8.“己欲立而立人，己欲达而达人”说明了什么道理？ 　　在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展 　　9.怎样做到“己欲立而立人，己欲达而达人”？ 　　①在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。 　　②我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益。 　　③我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。 　　10.什么是换位思考，与人为善或什么是谅解？ 　　（1）.换位思考，与人为善就是要设身处地地为他人着想，想人所想、理解至上。（换位思考、与人为善的实质）。 　　（2）.要设身处地为他人着想，要学会谅解他人。谅解是理解的一方面，也是一种宽容。谅解是一种爱护、一种体贴、一种宽容、一种理解。 　　11.怎样做到谅解？或者是怎样做到换位思考？ 　　（1）.只要不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误，都是可以谅解的。 　　（2）换位思考，将心比心，设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。 　　换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。 　　12.如何做到宽容？ 　　（1）换位思考，与人为善：“己所不欲，勿施于人”，对待自己一样对待别人，关心他人、理解他人、尊重他人。 　　（2）理解至上，善待他人：设身处地为他人着想，善于谅解别人，学会欣赏他人。 　　（3）认识到人生而平等，平等尊重你我他，尊重他人，尊重社会，尊重自然。 　　13.平等的表现是什么？ 　　（1）人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。 　　（2）在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。 　　（3）在法律地位上，我们每个人都平等地享受法定权利，平等地履行法定义务。 　　14.如何正确看待人与人之间的差异？ 　　（1）.人与人之间的差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。 　　（2）.增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，是我们应该采取的正确态度。 　　（3）自己的某些优势，不是自傲的资本；自己的某些劣势，也不是自卑的理由。 　　15.如何正确对待身边的弱势群体？ 　　社会有处于不利地位的人群。例如：老年人、女性、未成年人和残疾人。我们应该平等对待他们，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。 　　16.为什么要尊重他人？（原因） 　　（1）每个人都是富有尊严的独立存在的个体，有权得到别人的尊重。同时，我们也要