【精华版】快乐英语四年级上册教案.doc

快乐英语四年级 上册教案 【课题名称】Unit1 What a big school! Lesson 1 【授课时间】一课时 【教材分析】本节课是一节对话课,主要是让学生能够围绕学校的事物,利用There be句型进行有效的交际.并能根据不同的图片或实例选择正确的短语和句型进行描述.本节课的内容是第一单元的第一课时,学生在学会primary school, street, middle school等单词的基础上,理解There be句型的语法意义,所以学生学习时不会感到困难.本课时内容比较贴近学生生活,是学生们比较喜欢的话题之一,所以有利于学生间开展交流. 【教学目标】 知识目标: 1.能够听、说、读、写单词primary school, street, middle school. 2.理解There be句型的语法意义，并能根据图片、实物活用句型。 3.能理解Read and think部分的内容，并能根据对话内容选择正确的句型进行描述。 能力目标:让学生就自已喜欢的内容进行交际,养成用英语交际的良好习惯;通过谈论自已喜欢的这个话题,培养学生积极参与课堂教学活动,养成乐于完成任务的好习惯。 情感态度价值观：培养学生热爱学校,爱护学校一草一木的良好情感和生活态度. 【教学重点与难点】 1.教学重点是表示客观存在的“有”的There be句型。要求学生能运用该句型正确描述图片内容。2.教学难点是介词短语的正确使用，教师要通过图片或实例向学生直观地展示，帮助学生理解、掌握、运用介词短语。 【教学方式】针对小学生爱唱，爱玩，好动的年龄特点，我们要把课堂教学组织得生动、活泼，突出趣味性和现实性，使学生能在轻松愉快的气氛中学习英语。因此我采用了直观演示法、交际法、任务教学法等愉快教学相结合的方法。“兴趣是最好的老师”，因此在课堂教学中，适当地结合愉快教学，能激发学生学习英语的兴趣，进而促进学生由兴趣发展到要学好英语的志趣。通过创设情景，把学生带进仿真的生活环境，鼓励学生多开口，多与教师或同学交流交际，用英语表达自己的思想和感受，达到掌握知识、培养技能的目的。 【教学过程】 StepⅠWarm-up (1)Sing the song “How are you?” together. (2)Free-talk. T:Hello, boys and girls. Nice to see you. Welcome back to school. 【设计思路】以上两个活动既可以营造学习英语的气氛,调动学生学习英语的积极性,拉近师生的距离,又可以为上好本节课打基础。 Step Ⅱ Presentation Show a picture of a school by CAI. T: Look, what a big school! What can you see in the picture? 1. Help the Ss answer the question with the sentence pattern: “I can see a … in the picture.” Stick the word cards on the blackboard. Such as: (1) S:I can see a tree. T: You can see a tree. It’s a tall tree. (2) Stick the word “tall”on the tree, teach the word “tall”. (3) T: We can see a tall tree in the picture. There is a tall tree in the picture. (4) Write the sentence “There is a tall tree in the picture.”on the blackboard, and read the sentence several times, help the Ss understand the meaning. 2. Follow the same procedure to teach the words and phrases: street, primary school, middle school. Rewrite the blackboard writing to: There is a street/ primary school/ middle school in the picture. 3. Stick the small pictures of flowers, grass and bird on the main picture. Ask