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汉拼复习 教学目标 一、知识与能力 复习汉语拼音三张表，能准确背诵《声母表》、《韵母表》和《整体认读音节表》；会正确读出拼音；复习汉语拼音的拼写规则；能给汉字注音；能熟练背诵《字母表》，知道其组成，能写出与小写字母相对应的大写字母；能运用《字母表》进行查字典的练习。 二、情感态度价值观 1． 感受久违了的语文课堂的快乐。 2．享受学习汉语拼音的乐趣。 三、过程与方法 1．调动学生的积极情绪，使学生在开学初始就能很快进入快乐的学习中。 2．注意课堂常规的训练，学习习惯的培养。 教学时间：两教时 教学过程： 第一教时 一、谈话导入 1．同学们，这是三年级的第一节语文课，你们准备好上课了吗？ 2．有一句成语说得好——“温故知新”，今天我们就要来复习一下汉语拼音。汉拼复习，为的是使我们能巩固已学的汉拼知识，使大家能自学生字新词，讲好普通话，并利用汉拼熟练地查阅字典，达到温故知新的目的。 二、复习三张表 1．你们记得我们常说的汉语拼音三张表是哪些吗？ 2．你背得最熟的是哪张表？能大方地站起来在大家面前背一背吗？ 3．随机出示，指名读、齐读、齐背。 4．回答问题 单韵母有哪些？复韵母呢？前鼻韵母？后鼻韵母？平舌音？翘舌音？ 5．你觉得哪张表背起来有些困难？一起来看看 出示《整体认读音节表》 指名读、齐读，说说记忆方法再背背。 三、复习音节 1．除整体认读音节以外，一般音节基本上都由声母、韵母和声调符号组成，比如kāi-(k)-(āi)；有的音节有介音，比如jiā-(i)-(ā)；有的音节没有声母，比如ān。 2．练习： 写出下列音节的组成。 xué-( )-( ) shū-( )-( ) chǎnɡ-( )-( ) pěnɡ-( )-( ) quān-( )-( )-( ) jiǔ-( )-( ) xià-( )-( )-( ) xún-( )-( ) niánɡ-( )-( )-( ) 3．评议并提出注意： 如声母是ü、üe、ün等，将他们和声母分开时，应将原有的两点再加上。与之相反，若他们和某些声母相拼，则应省去两点。 4．复习省略两点的儿歌，加深印象。 四、复习标调规则 1．拼音的声调可不能乱标，谁记得有什么规则？ 2．背诵儿歌 3．练习 （1）给下面的音节表上声调，使他们成为一个有意义的词语。（答案不唯一） wo de shu kɑn diɑn shi shenɡ ke zhɑnɡ dɑ shou ji yɑng wɑ wɑ li miɑn chi fɑn ɡuo niɑn jiu minɡ shui pinɡ qiu fenɡ chui bei er qie 五、儿化音的复习： 例：花儿 huā ér = huār 隔音符号的复习： 1、规则：a、o、e开头的音节，排在其它音节后面时读音易发生混淆，就加上隔音符号。 例：海鸥（hǎi ōu） 酷爱（kù ài） 2、练习： 给下列词语注音，加上隔音符号： 西安 天安门 皮袄 白鹅 堤岸 七、复习轻声： 1、“啊、呢、吗、吧”等语气词读轻声。 2、“的、地、得、着、了、过”读轻声。 3、名词后缀“子、儿、头、们”读轻声（孩子、木头……） 4、表示方位的“上、下、里、边”读轻声（走过、出去……） 5、重叠名词或动词的后一个音节读轻声（爸爸、瞧瞧……） 6、双音节的一些词，习惯上第二个音节也读轻声。 （例：玻璃 寡妇 葡萄……） 八、小结 今天我们一起复习了汉拼三张表和拼写规则，相信丰富的拼音知识一定能为你以后的识字认字帮不小的忙。 九、作业 1．默写三张表 2．给下列词语注音（注意轻声） 桌子 作业 宝贵 安全 办法 存在 等待 而且 东边 风雨 干活 河水 家长 看书 无论 忙乱 莲藕 朋友 鱼儿 青山绿水 第二教时 课前准备：新华字典 一、谈话导入 这节课我们复习《字母表》的运用及用音序查字法查字典。 二．复习《字母表》 1．字母表由大写字母和小写字母组成 2．记得顺序吗？谁能来背背？ 3．出示《字母表》 指名读、齐读、指读 4．练习 （1）写出相应的大小写字母 a h d Y P G B w e f L V N m R J （2）将下列字母按《字母表》顺序排列 g j u L D I d a h （3）写出下列汉字的音序 吗 英 是 字 日 很 课 新 三、复习大小写的运用： 1、专用名词： （1）人名 单