《滕王阁序》电子教案设计.docxVIP

5、滕王阁序主备人： 程晓龙 授课时间______________________课题5、滕王阁序 王勃教学目标1．明确文言词语和特殊句式的构成、作用。掌握文言词语和特殊句式的用法。教学重点我们在阅读文言文遇到实词时，如何准确把握词语的意义。?教学难点1.词类活用中意动与使动的区别。2. 宾语前置有哪几种情况。教学方法自主、合作、探究教学准备课件PPT、相关资料、教具课时安排3课时教学过程二次备课补充修改第一课时一、导入文言文以简约的语言承载着传统文化的精华，经历了上千年锤炼的古典文学是我们民族精神内涵的源头活水。我们中学生要具有阅读浅易文言文的能力，文言文是“言”“文”并重的，这里的“言”，即文言知识，如实词理解，句式辨析等，今天，我们就一起来梳理探究文言词语合句式。（板书课题）文言词语文言词语分为实词和虚词。（教师引导，学生分组合作探究、归纳）实词 1.通假字 通假，基本是同音通假。主要有四种情况：①同音通假 终老不复取②双声通假（声母相同） 莫春者，春服既成③叠韵通假（韵母相同）举酒属客形近通假（声母相同）将军身被坚执锐辩别通假字的方法：形声辨义法 a、“声旁字”代替“形声字”。 例如：北冥有