初三数学复习6图形与证明(二).doc

图形与证明（二）复习6 班级_________姓名___________ 内容：平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质和判定. 复习要求： 1.进一步掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质和判定方法. 2.通过证明不断感受公理化思想，感受数学的严谨性和数学结论的确定性，进一步感受证明 的必要性. 3.逐步学会分析、综合的思考方法，发展有条理的思考和表达自己想法的能力. 复习重点：平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质和判定的应用. 一、知识梳理、归纳 (自主看书) 二、基础训练 1. O是□ABCD的对角线交点，AC=10cm，BD=18cm，AD=12cm，则△BOC的周长是_____． 2. 已知：□ABCD的对角线AC、BD交于点O，△AOB的面积为2，则□ABCD面积为_______． 3. E、F在□ABCD的对角线BD上，要使四边形AECF是平行四边形，则需添加的一个条件是_____________________． 4. 如图，周长为68的矩形ABCD被分成7个全等的矩形，则矩形ABCD的面积为（ ）． A. 98 B.196 C.280 D.284 5. 已知菱形的边长是5cm，一条对角线长为8cm，则另一条对角线长为______cm．面积为___________cm2. 6. 如图，在直角坐标系中，将矩形OABC沿OB对折，使点A落在点A1处，已知OA=， AB=1，则点A1的坐标是（ ）． A．（，） B．（，3） C．（，，） D．（，） 三、典例分析： 例1、如图，□ABCD中∠BCD、∠ADC的平分线分别交AB于点F、点G． （1）求证：AF=GB；（2）请再添加一个条件，使得△EFG为等腰直角三角形，并说明理由． 反思：对本题，你还有什么新的发现吗？ 例2、已知：如图所示，平行四边形ABCD的对角线AC、BD相交于点O，过点O的直线分别和AB、CD相交于点E、F， G、H分别为OA、OC的中点． 求证：四边形EHFG是平行四边形． 分析：你如何想的？准备先做什么？ 例3、在矩形ABCD中，已知AB=8cm，BC=10cm，折叠矩形的一边AD，使点D落在BC边上的点F处，折痕为AE，求CE的长． 反思：对此类题，你有什么收获？ 例4、如图，点E在正方形ABCD的边CD上运动，AC与BE交于点F。 （1）如图①，当点E运动到DC的中点时，求△ABF与四边形ADEF的面积之比； （2）如图②，当点E运动到CE∶ED＝2∶1时，求△ABF与四边形ADEF的面积之比； （3）当点E运动到CE∶ED＝3∶1时，写出△ABF与四边形ADEF的面积之比；当点E运动到CD∶ED＝n∶1(n是正整数)时，猜想△ABF与四边形ADEF的面积之比(只写结果，不要求写出计算过程)； （4）请你利用上述图形，提出一个类似的问题 四、拓展延伸 1.已知平行四边形的两邻边之比为2：3，周长为20cm，则它两条邻边长分别为______． 2.如图,在矩形ABCD中，M是BC的中点，且MA⊥MD．若矩形ABCD的周长为48cm，则矩形ABCD的面积为_______cm2． 3.菱形ABCD中∠ABC=120°，AB=12cm，则∠ABD=____°，∠DAB=____°，BD=_______，AC=_______；菱形ABCD的面积为_______． 4.顺次连接矩形各边中点所得的四边形是__________，顺次连接对角线互相垂直的四边形各边中点所得的四边形是___________. 5.矩形的两条对角线的夹角为60°，较短边的长为4.5cm，则对角线的长为___________. 6.△ABC中，AD是高，E、F分别是AB、AC的中点，当△ABC满足_____________时， 四边形AEDF是正方形.（填写一个你认为正确的条件即可） 7.如图，把两个大小完全相同的矩形拼成“L”型图案，则∠FAC=______，∠FCA=_______. 8. 平行四边形一边长为12cm，那么它的两条对角线的长度可能是（ ）． A．8cm和14cm B. 10cm和14cm C. 18cm和20cm D. 10cm和34cm 9. 下面条件中，能判定一个四边形是平行四边形的是（ ）． A．一组对边相等 B．两条对角线互相平分C．一组对边平行 D．两条对角线互相垂直 10. 如图，正方形ABCD中，点E在BC的延长线上，AE平分∠DAC. 则下列结论： （1）∠E=22.5°(2) ∠AFC=112.5°(3) ∠ACE=135°（4）AC=CE (5) AD∶CE=1∶. 其中正确的有（ ） A. 5个