【北京版】八年级下册文：第5课《“友邦惊诧”论》教案（3课时）.docVIP

《“友邦惊诧”论》教案 教学要点 1．讲清驳论的基本特点，使学生明确驳论与立论的根本区别。 2．分析文章的结构，使学生了解驳论的一般结构方式。 3．引导学生初步了解反驳的一般方法。 4．带领学生反复朗读课文，体味本文语言的感情色彩。 教学重点 分析文章的结构，使学生了解驳论的一般结构方式。 教学难点 了解文章背景。 第1课时 新授课 教学目的及要求 1．了解本文的写作背景。 2．排除字词障碍，熟悉课文。 教学重点 排除字词障碍，熟悉课文。 教学难点 了解本文的写作背景。 教学过程 一、文体常识 1． 复习议论文的知识： 议论文三要素——论点、论据、论证。 论证方法——例证、引证、喻证、对比论证。 议论文的结构——引论、本论、结论。 2．学习论证方式： 立论——就一定的事件或问题，提出并阐述、证明自己的见解和主张。 驳论——反驳片面的、错误的甚至反动的见解或主张，从而表明自己正确的见解和主张。 二、导入 我们已经了解议论文的论证方式有立论和驳论，立论在以前所学的议论文中已经接触得比较多了，那么驳论是什么样的文章呢，我们还没有学过，现在我们就来学习一篇驳论文章，鲁迅先生的《“友邦惊诧”论》。在学习的时候，我们想一想作者驳斥的是什么，作者用什么方法来驳斥的。 三、了解本文的写作背景 本文是鲁迅先生于1931年“九．一八”事变后写的一篇尖锐的时事短评。 1931年“九．一八”事变，“绝对不抵抗主义”，仅三个多月，日占东三省——中共动员“全国抗日”，爱国学生两次集会南京，要求停止内战，出兵抗日——12月17日，示威游行，“南京珍珠桥血案”——12月18日，通电各地严加镇压——12月20日，写本文。 四、读课文 1． 生字： 庸 yōng 兹zī 埠bù 诧chà 毙bì 捣dǎo 殴 ōu 劫 jié 逮dài 诬wū 敷衍 fū yǎn 2． 解词：[来源:学+科+网][来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK][来源:Z*xx*k.Com][来源:学科网] 该资料由友情提供