语文实践活《实词学习与交流》01.pptx

实词学习与交流;词性; 　词是最小的能够独立运用的语言单位。 ;一、划分词类的标准 能够充当句子成分的词叫实词。实词都有词汇意义。 不能充当句子成分，只能帮助实词造句，表示语法意义的词，叫虚词。 例如：太阳 北京 学校 红 美丽 跑步 了 的 吧 吗 把 从 和;二、实词 可分为：名词、动词、形容词 数词、量词、代词 ; （一）名词：表示人或事物的名称。 例如： 雷锋 同志 作家 老师 学生 （表人） 水 山 马 飞机 车辆 道德 （表物） 秋天 明年 早晨 现在 过去 （表时间） 上海 中国 亚洲 远处 里屋 （表处所） 上 下 前 后 以上 以下 上面 左右 （表示方位）;名词语法功能: A.一般名词前加表示物量的数量短语组合，受数量短语修饰。如：一条鱼 B.集体名词、抽象名词受不定量的数量短语修饰。例如：一片树林、一些纸张 C.名词不受“不”、“很”修饰。少数表示抽象事物的名词可以受“不”、“很”修饰。例如：不道德、不礼貌、很科学、很民主 D.表示人的名词后面可以加“们”表示多数。如：同志们。名词加“们”以后，不能再受表示确定数量的数量短语的修饰，如不能说“三位同志们” E.名词一般不重叠，有些能重叠，重叠后有“每一”的意思。例如：人人 年年、家家户户、世世代代。 对举的方位名词重叠后有“到处”的意思。例如：前前后后、上上下下;F.名词经常做主语、宾语、定语。名词也可以做谓语。例如：今天星期日、昨天晴天、 他肺炎。（只有少数表示日期、节日、气象、疾病等的句子里，不用判断词“是”，名词直接做谓语。） G.名词或名词短语连属成句，在诗词曲里常见。例如：鸡声茅店月，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） H.表示时间、方位的名词可以做状语，也可以做主语、定语。例如：他们下午开会、前面、后面都种满了花、西边的墙修好了 I.名词同介词组成介宾短语，可以做状语、补语等。如：他在学校上课 、他把书放在桌子上 ;（二）动词：表示动作、行为、心理活 动或存在、变化、消失等。 例如?? 走 坐 听 批评 宣传 学习 （动作行为） 爱 恨 怕 想念 打算 希望 （心理活动） 发生 存在 有 演变 死亡 （存在、变化、消失） 是 不是 （判断） 能 能够 会 可以 愿意 应当 （助动词） 上 下 进 出 来 去 上来 （趋向动词）;注意： 1、助动词,是能用在一般动词、形容词前边表示意愿或可能、必要的动词。 例如：我们一定要好好学习。 他能来吗？ 天气应该暖和了。 2、趋向动词,表示事物的动态和趋向。 例如：太阳下去了，月亮出来了。 拿出一本书。;动词语法功能: A． 能与副词组合，一般能用表示否定的副词“不”和“没”否定。 如：不来、没去 B． 一般不受表示程度的副词修饰，如不能说“太来”“很去”。但表示心理活动的动词能受程度副词修饰。例如：很爱、很想念、最讨厌、极厌恶 C． 一般能重叠，重叠后有表示短暂、尝试的意思。例如：写写 想想 研究研究 考虑考虑 D． 动词后边可以带“着”“了”“过”等助词，或带趋向动词“起来”“下去”等表示动态的词。 如：关着、看过、写了、打起来、说下去 E．? 动词一般能带宾语。少数动词不能带宾语，例如：出发、旅行、休息、起程、诞生、颤抖 ;F.能用肯定否定相重叠的方式表示疑问（名词不能）。如：能不能 去不去 G． 动词经常做谓语。也能做主语、宾语、定语、状语、补语。例如：学习是必须花费一定气力的。 他爱学习。 游泳的人回来了。我们赶走了贫困。 解放军战士活捉了敌人。 H． 判断词“是”做谓语，主要构成判断句，起联系判断强调的作用，表示肯定，肯定的意味有轻有重。例如：我是学生。 牛是反刍动物。 是我搞错了。 他是来了。 这个办法是好，可是我不会。 这个人说一是一，说二是二。 ;I．? 趋向动词可以做谓语。例如：月亮出来了。趋向动词用在动词后边作补语，表示动态。例如：他打开收音机就唱起来。（表示动作已经开始，正在持续，但尚未完成） 他从花园里走出来。（表示动作已经完成） J． 能愿动词不能重叠，不能加“着”“了”“过”表示动态。能单独做谓语，能受副词“不”修饰。能用在动词前表示可能和愿望，组成能愿短语。能愿动词一般不带名词。例如：你敢吗？不敢