吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县八年级生物上册 5.1.2 线形动物和环节动物教案 （新版）新人教版.docVIP

线形动物和环节动物 课题 §5.1.2 线形动物和环节动物 课型 新授课 主备人 授课人 授课时间 1 课时 教 学 目 标 1、识别线形动物和环节动物 2、概述线形动物和环节动物的主要特征及它们与人类的关系。 3、养成良好的生活卫生习惯。 教学重点 线形动物和环节动物的主要特征 教学难点 举例说明蛔虫和蚯蚓适于生活环境的形态结构特点 教法学法 多媒体教学法、启发诱导法、谈话法 教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图） 个性化补充 一、组织教学 师生问好，检查备品 二、课前演讲 演讲、倾听、达到资源共享 导入新课?????? 出示蛔虫、蚯蚓图片，引导学生猜猜看，这是什么动物？它们生活在什么样的环境中？是如何生活的？ 四、探究新知? （一）蛔虫 1、形态结构?（出示蛔虫图片，概括形态特点） 质疑：医生把蛔虫，从人的肠中取出。为什么它没有被人体消化液消化掉？? 雌雄异体，身体细长圆柱形，两端逐渐变细。活虫身体为乳白色，有时微带浅色。雄虫较小，体长15-25cm雌虫较大体长15-35cm? 身体表面有半透明的角质层，?消化管十分简单，是一条纵向管道前端是口，接着是食和肠生端肛门。有发达的生殖器官??? 2、生活史：? 出示图片，让学生通过了解蛔虫的生活史，思考并得出蛔虫的生活方式和适于寄生生活的特点。?? 让学生通过预习和对蛔虫生活史的了解来总结