古代教育家孔子曾说.docx

古代教育家孔子曾说：“少成若天性，习惯成自然”。培养学生良好的习惯，是构成健全人格的基础。 著名教育家叶圣陶先生也曾说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……” ?美国研究者发现，养成一个习惯需要21天。也就是说，一个习惯的形成，一定是一种行为能够持续一段时间。? 一、行为习惯的养成训练 1．师生问候 2．上下楼 3．上课 4．发言?5．读书?6．作业?7．课间活动?8．卫生???1．师生问候?进校： ① 每天进校第一次见到老师要立正站好，面带微笑，两眼看着老师问好，其他 时间看到老师时，两眼看着老师摆手问好。 ?② 早晨在校园内见到同学也要轻声问好，也可摆手问好；到了教室里就可以轻声说同学们好。 ?③ 孩子主动回头和家长说：“再见”，用话语让家长放心，轻声慢步走进教室。?教师要求：教师要面带微笑轻声回答：“你好”或点头微笑，摆手还礼 ?楼内：?① 见到老师、同学微笑招手致意。?② 见到客人，主动问候，面带微笑，摆手问好；客人离班应主动向客人告别。??上下课：?① 要求老师提前5分钟进入教室做好准备，待铃声响后，站在讲台下注视全班同学示意即将上课。?② 教师和学生互相问好。学生要迅速起身向旁边跨出一步后直立，要求两眼注视老师双手贴紧裤线。?教师要求：老师应当按时完成授课任务，严禁拖堂。??放学：?① 放学时学生齐声向老师说：“老师再见”，或“老师您辛苦了，拜拜”等等。?② 学生见到家长时，要举手示意说：“谁谁接我来了，我可以走了吗？”得到同意后，方可离开。??评价与考核：?① 老师要表扬为主，树立榜样，鼓励大多数，不批评，多纠正，如：一个学生没做好，同样两句话，教育的效果却不同，“你怎么没做好”、“你看他做的多好”，因此老师的说话要讲求艺术。?② 采用发小奖片、评小标兵、定期发小奖状、小红花等形式鼓励孩子在一段时间内做的好，这个时间不要太长，因为学生小，意志力差，要在短时间内让他看到效果。??2．上下楼?平时行走：?① 慢步、轻声、右行?② 手不摸墙，走在靠墙的第一块方砖内，单排行走。?③ 脚不蹭地，不踢墙。?④ 上下楼不乱摸扶手，不踢栏杆往下的铁片，不跨越台阶，不向楼下仍杂物。??升旗、课间操行走：?做到两个九：闭上嘴、轻轻的，紧跟上。 不推挤、不落队、不出队。??3．上课?课前：?① 坐在座位上，将书包放在腿上，打开书包将第一节课的书本拿出，左边的同学将书本放在左上角，右边同学将书本放在右上角，两边的同学将书靠墙放，中间放铅笔盒，然后拿出一支铅笔和一块橡皮。?② 将书包拉链拉好后，放在抽屉之内。?③ 准备好下一节课的学习用品，等待上课，上课需要的文具在上课前准备好。??课中：?① 坐：双脚平放，双手自然放在腿上，后背自然靠在椅背。?② 起立坐下：从椅子上站起并站直；向外侧跨出一步；立正站好，双手紧贴身体两侧，眼睛注视前方，声音洪亮地回答问题。 ??课后：?上完课后，必须将桌子、地面收拾干净，人走桌净。然后按要求到指定地点排队，排队时要每人一块砖，刚开始时一臂距离，到后来就用目测。?老师指导：?1．先要教会学生进座位的方式?① 在座位边站直；?② 左右的同学分别迈出右、左腿向桌内跨进一步；?③ 站直拿下书包；?④ 坐在座位上。接着让学生观察书放在哪，然后说出这样放的好处，最后要求学生实践。 ?2．激发兴趣（游戏）与严格训练相结合：?3．老师对以上要求的行为必须给学生做示范，接着让学生学着做，然后找出最棒的，让学生再跟着做。可以利用每周五的班队会时间进行评比。?4．老师提前进入教室并对学生的课前准备情况进行巡视检查。?5．教师把情况记录在课堂日志上，以备随时进行调整。?评价：尽量以建议的口气提出。让学生养成做什么事情都要有准备。 ??4．发言?① 举手的姿势:自然举起右手,胳膊肘不碰桌子,举手同时不出声,五指并拢向老师示意,得到许可后向旁边跨出一步后直立,信心十足的大声回答.?② 如何声音洪亮地回答问题:老师示范、学生模仿、统一标准、评价与奖励 ?5．读书?① 正确的读书姿势：脚平放在地上，书直立于桌面，左右手拿稳书读；读毕，轻轻的合上书，然后不发出响声，把书放在指定的位子上。?② 一名学生朗读时其他学生应张着嘴不出声的跟读。?评价：轻拿轻放不影响他人，声音洪亮展示才能，给自己创造更多的机会。 ?6．作业?① 书写姿势：三个一?② 交作业：后面的同学将作业本轻轻的碰一下前一位同学的肩膀，前面的同学分别从两侧双手举过肩膀接回作业本后，迅速传给前面的同学，依次下去，由第一排的同学点好本子数目放在桌子右侧。?③ 做到不许回头、不许讲话、不许弯腰弓背?④ 每天作业写在记事本上，家长签字，家长可以写寄语。?⑤ 老师对每天的作业要有评价，如打五角星、印红花、写激励性的语言等。?⑥ 定期进行作业展示。??7．课间活