复件用方向与距离确定位置.pptVIP

结合正、反比例意义的教学，完善对常见数量关系的认识 适当调整总复习单元的内容结构 把数的认识总复习分两段安排 增设量与计量的复习内容 专门安排解决问题策略的复习内容 图形与几何 六上 长方体和正方体 六下 圆柱和圆锥 确定位置 “图形与几何”总复习 统计与概率 六下 扇形统计图 “统计与可能性”总复习 删去用分数描述可能性大小的内容 删去中位数和众数的内容 增设选择统计图的内容 数的认识和运算 进一步细化重点内容的认知线索 找准分数乘法意义的生长点 10 2 ＝ ＝10÷2 10×2 5 ＝10÷5×2 注意沟通分数乘法和整数乘法之间的联系 解决问题 适当调整稍复杂的分数、百分数除法实际问题的教学内容 按解决问题的四个步骤呈现活动线索 画图表示题意 ↓ 分析数量关系 ↓ 列式解答 ↓ 检验反思 强调数量关系式在学生确定解题思路过程中的作用 加强对解题结果的检验 注重对解决问题过程的回顾与反思 精心选择解决问题策略的内容 假设 选择 合理安排解题活动线索，引导学生体验和感悟策略 引发需要 丰富认识 回顾反思 自主解答 分析比较 假设 例1 例1 复杂问题 简单问题 转化 自主分析 确定思路 选择策略完成解题 回顾反思形成意识 选择 例2 画图 列举 尝试调整 正比例和反比例 有层次地组织练习 多种方式表征，强化学生对正