2011年高考物理一轮复习极品课件1-专题2力的合成与分解.pptVIP

?思维拓展 (1)若将轻杆HG的H端改为直接固定在竖直墙壁上、G端换成如图所示的光滑定滑轮装置C，且用轻绳ED跨过滑轮C端后再悬挂质量为m的物体A.试求轻绳EC的张力. 【答案】　因为同一段轻绳拉力处处相等，且不计定滑轮摩擦，则TEC＝TCD＝mg. (2)在问题(1)中，滑轮C点受到绳子的作用力F为多少？ 【答案】　滑轮C点所受的绳的作用力是两段绳拉力TEC和TCD的合力．利用平行四边形定则作图，如下图所示，显然，合力大小F＝mg，方向与竖直方向的夹角为60°. 【方法归纳】　根据力的实际效果分解力的思维路线： 【答案】　D 题型2　力的合成与分解问题中的图象处理 【例2】　合力F与两个共点力F1、F2之间的夹角θ的关系如图所示(两个共点力F1、F2大小不变)，则合力F大小的变化范围是多少？ (3)由(1)(2)两问中的关系式可得F1、F2分别为多大？ 答　F1＝4 N，F2＝3 N (4)θ角为多大时，F1、F2的合力最大或最小？ 答　当θ＝π时，F1、F2的合力最小，即Fmin＝1 N 当θ＝0时，F1、F2的合力最大，即Fmax＝7 N 【答案】　1 N≤F≤7 N ?思维拓展 上题中，图象为什么是对称的？ 【答案】　 因为当两力夹角等于0和等于2π时，合力等大，故图线关于θ＝π对称． 【方法归纳】　用图象来描述物理规律是解决物理问题中的常用手段，在近几年高考中对图象的考查也较为频繁．在本题中抓住图象的特征(对称)，取特殊值进行计算． 【备选例题2】　作用在一个物体上的两个共点力的合力的大小随两力之间的角度变化的关系如图所示，则有 (　　) A．这两个力的合力的最大值为30 N B．这两个力的合力的最小值为10 N C．由该图象可确定两个分力大小值 D．只能确定两分力值的范围，不能确定具体值 【解析】　不妨设分力F1F2，由图可知，当θ＝0或2π时，分力F1、F2在一条直线上，同向，故有 Fmax＝F1＋F2＝30 N 当θ＝π时，分力F1、F2在一条直线上，反向，故有 Fmin＝F1—F2＝10 N② 联立①②可得F1＝20 N，F2＝10 N，故选A、B、C. 【答案】　ABC 题型3　用图解法分析力的最小值 【例3】　如图所示，用长为L的轻绳悬挂一质量为m的小球，对小球再施加一个力，使绳和竖直方向成β角并绷紧，小球处于静止状态，此力最小为 (　　) A．mgsinβ　　　　　　B．mgcos β C．mgtanβ D．mgcotβ 【解析】　(1)画出小球的受力图(所加力F)． 答　如图所示 (2)T与F的合力与mg是什么关系？ 答　以小球为研究对象，则小球受重力mg，绳拉力T，施加外力F，应有F与T合力与mg等大反向，即F与T的合力为G′＝mg. (3)在受力图中，F沿什么方向时，F取得最小值？ 答　当F与T垂直时，F最小． (4)F的最小值为多少？ 答　 F＝mgsinβ 【答案】　A ?思维拓展 上题中，F有最大值吗？ 【答案】　没有 【方法归纳】　用图解法分析某个分力的最小值的规律： (1)当已知合力F的大小、方向及一个分力F1的方向时，另一个分力F2最小的条件是：两个分力垂直，如图(a)所示，最小的力F2＝Fsinα，其中α为F1与F的夹角． (2)当已知合力F的方向及一个分力F1的大小、方向时，另－个分力F2最小的条件是：所求分力F2与合力F垂直，如图(b)所示，最小的力F2＝F1sinα，其中a是F1与F的夹角． (3)当已知合力F的大小及一个分力F1的大小时，另一个分力F2最小的条件是：已知大小的分力F1与合力F同方向，最小值为F2＝F－F1. 【解析】　(1)根据已知条件，可作出图甲，合力F与它的两个分力要构成一个三角形，F的末端到直线OA的最短距离表示那个分力的最小值，即过F末端作OA的垂线，构成一个直角三角形，如图乙所示，由几何关系知F2＝10 N. 专题二　力的合成与分解 知识自主·梳理 一、力的合成 1．合力与分力：如果几个力同时作用时产生的 与某一个力单独作用时的 相同，则这一个力为那几个力的合力，那几个力为这一个力的 ．从实质上讲，合力与分力是一种 关系，二者的作用效果完全相同． 效果 效果 分力 等效 2．共点力：几个力都作用在物体的 ，或者它们的 交于一点． 3．力的合成：求几个力的 的过程． 4．平行四边形定则：求互成角度的两共点力的合力，可以用表示这两个力的线段为邻边作 ，这两个相邻边之间的