中和反应 三义学校 时士秀.docVIP

人教版九年级化学（下） 《酸和碱之间会发生什么反应 ·中和反应》教学设计 设计理念 中和反应在现实生活中有着十分重要的应用，与医药、环境保护等各领域有着紧密的联系，在这一教学中，我采取较为优化合理的实验探究方式，让学生真正认识到中和反应的实质，并采取多媒体手段，将微观的东西宏观化来帮助学生理解掌握中和反应的微观本质。 课题分析： 学生已经掌握了酸碱的概念，懂得了酸和碱各自的部分性质，已为本课的学习做好必要的知识准备。本课以中和反应的原理为核心内容，通过学生自主的实验探究，并通过多媒体的运用，让学生掌握溶液中和反应的实质及中和反应在生活中的应用。 教学策略 做好书中的演示实验，从实验操作、观察现象以及实验结论方面起到事发引领作用。在探究活动中，鼓励学生积极参与、加强合作学习，充分发挥学生的积极能动性，通过活动探究、讨论等方式，培养学生的创新精神和实践能力。 知识目标要求 （1）知道酸和碱之间发生的中和反应，了解中和反应的实质。 （2）通过实验探究培养学生分析问题的能力。 重点难点： 1、重点：中和反应及其应用 2、难点：(1)中和反应的实质 (2)中和反应的探究 教具的准备 实验试剂：稀盐酸、氢氧化钠溶液、稀硫酸、氢氧化钙溶液、氢氧化钡溶液、氢氧化铜 实验仪器：试管架、大试管、烧杯、滴管 多媒体课件 教学过程 一、激情引入 同学们都有过这样的经历，夏天当你被被蚊虫叮咬后，痛痒难忍，你是怎样处理的呢？ 你知道这其中的道理吗？学完本课后你就明白了。 二、知识回顾 1.【提 问】上节课我们学习了常见的酸和碱，那位同学说说酸有哪些相似的化学性质，碱又有那些相似的化学性质呢？ （学生回答后 课件展示：酸和碱各自的化学性质 ） 2.【提 问】不同的酸为什么会有相似的化学性质呢?不同的碱为什么也会有相似的化学性质呢？ （学生回答后 课件展示： H+ 、 OH— ） 三、新知探究 1． 【设 疑】从刚才的同学们回答中可以知道，酸能与一些物质发生化学反应，碱也能与一些物质发生反应，那么，酸和碱之间能发生化学反应吗？ 2．给同学们5秒钟的时间猜想。 ｛展示课题：｝酸和碱之间会发生什么反应 3. 【演示实验】现在老师以稀盐酸和氢氧化钠溶液为例做演示实验：(在一支试管中倒入少量NaOH溶液逐滴加入稀HCl溶液，边滴加边振荡。) 同学们通过观察刚才的实验能不能判断出它们发生了化学反应呢？为什么？这与你的猜想是否一致呢？ 4. 【自主探究实验】 现在老师给出3组实验药品，请同学们任意选择一组，重新把老师的刚才的实验再做一遍，通过观察实验能不能判断出它们发生了化学反应呢？这与你的猜想是否还一致呢？ 课件展示 （1）Ba(OH)2溶液和H2SO4 （2）Cu(OH)2和HCl（3）Cu(OH)2和H2SO4 5.请同学们谈谈，从刚才的试验中能不能判断酸和碱发生了化学反应呢？判断依据呢？ 【设 问】 现在你以为稀盐酸和氢氧化钠溶液是否能发生了化学反应呢？同学们能设计一个简单的实验来证实它们是否发生了化学反应吗？ 6.请同学谈谈你们设计的方案。 【讲 述】该组的同学借助于酚酞溶液，通过间接的观察方法来判断反应是否发生，把看不见的反应，也就是说把没有现象的反应，变成了有现象的反应。这个思路太妙了。我们把它叫做1号方案。 除了借助于酚酞溶液外，同学们能再设计出其他的实验方案吗？ 7.【讲 述】现在我们用1号方案以氢氧化钠溶液和稀盐酸为例，来探究酸和碱发生的化学反应。 【演示实验】向滴有酚酞溶液的氢氧化钠溶液内逐滴加入稀盐酸 8.【讲 述】从刚才的实验中我们可以清楚的看到了它们确实发生了反应。我们把氢氧化钠和稀盐酸反应的化学方程式试着写出来好吗？ 课件展示：NaOH + HCl = NaCl + H2O 在刚才的实验中酚酞溶液有什么作用呢？溶液刚刚变为无色说明了什么？ 9.【自主实验】现在请同学们用你们自己设计的实验方案，亲自动手来验证一下自己的猜想好吗？ 10.【设 问】请同学们想一想，氢氧化钙溶液和稀盐酸也能反应吗？不做实验你是怎么知道的？写出它们反应的化学方程式好吗？ 课件展示：Ca(OH)2 + 2HCl = CaCl2 + 2H2O 11.氢氧化钠和稀硫酸也能反应吗？为什么呢？请写出它们反应的化学方程式。 课件展示：2NaOH + H2SO4 = Na2SO4 + 2H2O 同学们还能写出一个类似的化学方程式吗？ 12. 【讲 述】在这些反应中像NaCl、CaCl2、Na2SO4这一类化合物在物质分类上它们属于盐。 课件展示：盐——一类化合物的总称 请同学们说说看化学中的盐和我们生活中所说的食盐有区别吗？同学们再写出两个盐的化学式好吗？ 13. 【讲 述】请同学们观察上面几个化学方程式有什么