2012高中数学 第3章3.4基本不等式ab≤a+b2课件 新人教A版必修5.pptVIP

山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第3章 不等式 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第3章 不等式 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 返回 * 学习目标 1.理解基本不等式的内容及其证明． 2．能应用基本不等式解决求最值、证明不等式等问题． 课堂互动讲练 知能优化训练 课前自主学案 课前自主学案 温故夯基 ≥ a＝b ≥ 知新盖能 1．基本不等式 (1)重要不等式：对于任意实数a、b，都有a2＋b2 ___2ab，当且仅当______时，等号成立． (2)基本不等式 ≥ a＝b ②成立的前提条件：_______________； ③等号成立的条件：当且仅当______时取等号； a＞0，b＞0 a＝b 算术平均数 几何平均数． 1．基本不等式中的a，b可以是任意为正值的代数式吗？ 思考感悟 提示：可以． 2．应用基本不等式求最值 如果x，y都是正数，那么 (1)若积xy是定值P，那么当________时，和x＋y有最___值． (2)若和x＋y是定值S，那么当_______时，积xy有最___值． x＝y 小 x＝y 大 思考感悟 2．两个正数的积为定值，它们的和一定有最小值吗？ 课堂互动讲练 考点突破 利用基本不等式证明不等式 利用基本不等式证明不等式时，要充分利用基本不等式及其变形，同时注意利用基本不等式成立的条件．对要证明的不等式作适当变形，变出基本不等式的形式，然后利用基本不等式进行证明． 已知a，b，c 为不全相等的正实数．求证a2＋b2＋c2＞ab＋bc＋ca. 例1 【证明】　∵a＞0，b＞0，c＞0， ∴a2＋b2≥2ab，b2＋c2≥2bc，c2＋a2≥2ca. ∴2(a2＋b2＋c2)≥2(ab＋bc＋ca)， 即a2＋b2＋c2≥ab＋bc＋ca. 利用基本不等式求函数的最值 利用基本不等式求函数的最值，要满足： (1)函数式中各项必须都是正数； (2)函数式中含变数的各项的和或积必须是常数(定值)； (3)等号成立条件必须存在． 例2 【思路点拨】　构造和或积的定值，利用基本不等式求解． 利用基本不等式解应用题 基本不等式在实际中的应用是指利用不等式解决生产、科研和日常生活中的问题，解答不等式的应用题一般可分为四步：(1)阅读并理解材料；(2)建立数学模型；(3)讨论不等关系；(4)作出结论． 某食品厂定期购买面粉，已知该厂每天需用面粉6吨，每吨面粉的价格为1800元，面粉的保管费及其他费用为平均每天3元，购买面粉每次需支付运费900元．求该厂多少天购买一次面粉，才能使平均每天所支付的总费用最小？ 例3 【解】　设该厂每隔x天购买一次面粉， 其购买量为6x吨． 由题意可知，面粉的保管费及其他费用为 3×[6x＋6(x－1)＋6(x－2)＋…＋6×1] ＝9x(x＋1)． 设平均每天所支付的总费用为y1元， 【名师点评】　解实际应用题要注意以下几点： (1)设变量时一般要把求最大值或最小值的变量定义为函数． (2)根据实际问题抽象出函数的解析式后，只需利用基本不等式求得函数的最值． (3)在求函数的最值时，一定要在定义域(使实际问题有意义的自变量的取值范围)内求． 方法感悟 2．利用基本不等式求最值必须满足“一正、二定、三相等”三个条件，并且和为定值，积有最大值；积为定值，和有最小值． 3．解决实际应用问题，关键在于弄清问题的各种数量关系，抽象出数学模型．利用基本不等式解应用题，既要注意条件是否具备，还要注意有关量的实际含义． 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第3章 不等式 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练