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《认识数字4》　　学科 　　数学 　　课题 　　《认识数字4》 　　课时 　　1 　　班级 　　悦悦 　　执教 　　冯娥 　　时间 　　教 　　学 　　目 　　标 　　a组：陈尚宇、李启、陈智博、王艺琏 　　1.认识数字4，能自己认读。 　　2.能点数出数量是4的物体的数量，并说出总数。 　　3.知道生活中数量是4的物体，激发学生学习数学的兴趣。 　　b组：程凌、朱彦憓、石宇豪 　　1.认识数字4，能模仿读。 　　2.能在指导下点数出数量是4的物体的数量，能模仿说出总数。 　　3.了解生活中数量是4的物体，激发学生学习数学的兴趣。 　　c组：耿涔 　　1.认识数字4，能在帮助下指认。 　　2.能在帮助下点数出数量是4的物体的数量。 　　3.激发学生学习数学的兴趣。 　　教学重点 　　点数出数量是4的物体的数量。 　　教学难点 　　点数出数量是4的物体的数量。 　　教具准备 　　课件、实物 　　教学过程 　　教师行为 　　学生行为 　　一、谈话导入 　　小朋友们，今天有很多老师来我们班做客，让我们跟这些老师打招呼。（学生打招呼） 　　看到我们教室里这么热闹，调皮的熊二也来了，让我们也跟熊二打招呼吧！（学生打招呼） 　　小朋友们是懂礼貌的好孩子，熊二可开心了，它给我们带来了礼物盒。 　　二、探索新知 　　1.认识数字4 　　有几个礼物盒？（1个1个出示） 　　谁来数数？ 　　又拿来了一个，现在有几个了呢？ 　　3后面是4，听老师来数数。（师示范数） 　　数的时候要一边点一边数，跟着老师一起数数。 　　你能来试着数数吗？ 　　我们打开第一个盒子，这就是我们今天要认识的数字宝宝4。 　　听老师说它的名字。（师示范读） 　　读的时候上下牙齿咬紧，跟着老师一起读。 　　你能来读读吗？ 　　盒子打开，礼物送来，熊二给表现好的小朋友送上笑脸。 　　你觉得4像什么呢？ 　　我们打开第二个盒子，4像什么？ 　　4像小旗，我们一起说。 　　你能来说说吗？ 　　2.数数 　　有几面小旗？我们一起来数数。 　　你能自己数数吗？ 　　（发小旗，学生数） 　　数完的小朋友把旗帜插到笔筒里面来。 　　第二个盒子打开，礼物送来。熊二给表现好的小朋友带来了熊出没的贴纸。 　　现在我们打开第三个盒子，是什么？（神秘礼物） 　　神秘礼物藏在数字4的抽屉里，你们去把它找出来。（学生分组找） 　　神秘礼物是什么？（雪花片） 　　一起数数有几片雪花片？ 　　自己数数，说一说。 　　（发雪花片，学生数） 　　数完的小朋友把雪花片插起来送给熊二吧！ 　　第三个盒子打开，礼物送来。熊二给表现好的小朋友送来了糖果。 　　现在打开第四个盒子，是什么？（小旗） 　　教室的地面上有楼梯，小朋友们要按照顺序来走上去拿小旗。 　　你能按照顺序来走吗？我们女生一组，男生一组。 　　看看女生有几个人？男生有几个人？ 　　女生有4个人，男生也是4个人。女生到我这边来，男生到陈老师那边去。 　　（训练学生按照顺序走拿小旗） 　　第四个盒子打开，礼物送来。熊二把小旗送给我们班的小朋友。 　　三、生活中的数 　　让我们和圣诞老爷爷一起去看看我们身边的数字4吧！ 　　4个手指头、4条腿的动物等。 　　四、总结 　　今天我们一起和熊二学习了数字宝宝4，在歌声中打开你们的礼物看看你得了几个礼物？ 　　a组学生尝试说。 　　训练b、c组学生数。 　　师生齐数。 　　训练a、b组学生数。 　　学生读。 　　学生个别读。 　　a组学生尝试说。 　　学生说。 　　训练a、b组学生说。 　　师生数。 　　重点关注b、c组学生数、说。 　　a组学生自己完成，指导b组学生完成，帮助c组学生完成。 　　训练学生数。 　　学生走楼梯。 　　学生打开礼物盒数礼物。 　　板书设计 　　认识4 　　学科 　　数学 　　课题 　　《认识数字4》 　　课时 　　1 　　班级 　　悦悦 　　执教 　　冯娥 　　时间 　　教 　　学 　　目 　　标 　　a组：陈尚宇、李启、陈智博、王艺琏 　　1.认识数字4，能自己认读。 　　2.能点数出数量是4的物体的数量，并说出总数。 　　3.知道生活中数量是4的物体，激发学生学习数学的兴趣。 　　b组：程凌、朱彦憓、石宇豪 　　1.认识数字4，能模仿读。 　　2.能在指导下点数出数量是4的物体的数量，能模仿说出总数。 　　3.了解生活中数量是4的物体，激发学生学习数学的兴趣。 　　c组：耿涔 　　1.认识数字4，能在帮助下指认。 　　2.能在帮助下点数出数量是4的物体的数量。 　　3.激发学生学习数学的兴趣。 　　教学重点 　　点数出数量是4的物体的数量。 　　教学难点 　　点数出数量是4的物体的数量。 　　教具准备 　　课件、实物 　　教学过程 　　教师行为 　　学生行为 　　一、谈话导入 　　小