农村小学数学课堂教学中小组合作学习有效的策略的研究实验.docVIP

农村小学数学课堂教学中小组合作学习有效策略研究实 验 方 案西丰县营厂满族乡九年一贯制学校小学农村小学数学课堂教学中小组合作学习的有效策略研究课题组由西丰县营厂满族乡九年一贯制学校小学王世龙、袁晓静共同主持的农村小学数学课堂教学中小组合作学习有效策略研究实验课题，是铁岭市教师进修学院刁悟和铁岭市第十八小学赵广军共同主持的课题“小学数学课堂教学中小组学习的实验与研究”的子课题，是中国教育学会“十二五”教育科研规划课题之一，试验周期为两年即：2012年7月至2014年7月。一、课题的提出：长期以来，小学数学教学一直处于应试教育的束缚中，课堂教学依然存在着许多不利培养学生思维能力的发展和创造能力的提高。时代呼唤改革，需要有活力、有创新的教育。如何激发学生学习数学兴趣，由“厌学”转为“乐学”，引导小学生创新性地学习数学，已是当前小学数学教学中的热门、焦点。（一）、理论依据1、合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。由于它在改善课堂内教学气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著，引起了世界各国的关注，并成有当今主流教学理论与策略之一，被人们誉有近几十年来最重要和最成功的教学改革。2、《新课标》提出了转变学生学习方式的任务，指出目前我国教育现状中存在着学习方式单一的问题，学生缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的机会