中班故事：数脚_1.docx

中班故事：数脚 　　中班语言《数脚》 　　执教者：施爱萍 　　活动目标： 　　1. 懂得有趣的故事情节，知道自然界有各种各样的动物。 　　2.学习又轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道等词语。 　　活动准备： 　　课件《数脚》，收录机、磁带、多媒体。 　　活动过程： 　　一、开始部分： 　　播放动画片第一集《谁害了大黄狗》引起幼儿的兴趣。 　　教师：今天我们班来了一位动物朋友，看看是谁？原来，黑猫警长今天早上接到了一个报警电话：小狗家遭小偷了，黑猫警长赶到小狗家，发现了一组奇怪的脚印，于是拍了照片。今天黑猫警长来到我们班，是想请小朋友帮忙的。 　　二、基本部分： 　　1.出示蜈蚣脚印图片。 　　请幼儿猜猜是谁的脚印。 　　教师小结：刚才小朋友列出了许多怀疑对象，那我们就一个一个地来辨别吧！ 　　2.出示两只脚的图片。 　　请幼儿猜猜是谁的脚印。 　　出示小鸡的图片，证实幼儿的猜测。 　　提问：小鸡是怎么走路的？学一学，能不能用一个好听的词语形容一下呢？ 　　幼儿学说：又轻又巧。 　　教师模仿小鸡说：我是小鸡，我有两只脚，两只脚走路又轻又巧。 　　幼儿学小鸡边走边说，再学小鸡回到座位上。 　　3.出示四只脚的脚印图片。学说：我是小兔，我有四只脚，四只脚走路蹦蹦跳跳。（方法同上） 　　4．出示六只脚的螳螂图片。 　　学说：我是螳螂，我有六只脚，六只脚走路大摇大摆。 　　5．出示螃蟹的图片。学说：我是螃蟹，我有八只脚，八只脚走路横行霸道。 　　6．出示蜈蚣脚印图片。 　　问：它的脚多不多？你能不能数清楚？ 　　猜测：它是谁？出示图片证实。 　　教师：现在能判断出谁是小偷了吗？黑猫警长谢谢你们，还要请你们听一个好听的故事。 　　7．幼儿倾听故事《数脚》。 　　提问：刚才我们听的故事名字是什么？故事里有哪些小动物？小鸡、小兔、螳螂、螃蟹分别有几只脚？ 　　小蜈蚣究竟有多少只脚呢？小鸡先来帮忙数一数？小兔、螳螂、螃蟹也来数。 　　大家都数不清楚。幼儿一起数。蜈蚣还有的有更多的脚，又叫“百脚” 　　8．教师小结：今天我们小朋友真能干，帮黑猫警长破了案，还知道了小鸡有两只脚，小兔有四只脚，螳螂有六只脚，螃蟹有八只脚，蜈蚣有四十二只脚，那除了故事中出现的这些动物你还知道什么动物？它有几只脚？  　　三、结束部分： 　　听音乐，表演小动物“走路”，结束活动。   　　中班语言《数脚》 　　执教者：施爱萍 　　活动目标： 　　1. 懂得有趣的故事情节，知道自然界有各种各样的动物。 　　2.学习又轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道等词语。 　　活动准备： 　　课件《数脚》，收录机、磁带、多媒体。 　　活动过程： 　　一、开始部分： 　　播放动画片第一集《谁害了大黄狗》引起幼儿的兴趣。 　　教师：今天我们班来了一位动物朋友，看看是谁？原来，黑猫警长今天早上接到了一个报警电话：小狗家遭小偷了，黑猫警长赶到小狗家，发现了一组奇怪的脚印，于是拍了照片。今天黑猫警长来到我们班，是想请小朋友帮忙的。 　　二、基本部分： 　　1.出示蜈蚣脚印图片。 　　请幼儿猜猜是谁的脚印。 　　教师小结：刚才小朋友列出了许多怀疑对象，那我们就一个一个地来辨别吧！ 　　2.出示两只脚的图片。 　　请幼儿猜猜是谁的脚印。 　　出示小鸡的图片，证实幼儿的猜测。 　　提问：小鸡是怎么走路的？学一学，能不能用一个好听的词语形容一下呢？ 　　幼儿学说：又轻又巧。 　　教师模仿小鸡说：我是小鸡，我有两只脚，两只脚走路又轻又巧。 　　幼儿学小鸡边走边说，再学小鸡回到座位上。 　　3.出示四只脚的脚印图片。学说：我是小兔，我有四只脚，四只脚走路蹦蹦跳跳。（方法同上） 　　4．出示六只脚的螳螂图片。 　　学说：我是螳螂，我有六只脚，六只脚走路大摇大摆。 　　5．出示螃蟹的图片。学说：我是螃蟹，我有八只脚，八只脚走路横行霸道。 　　6．出示蜈蚣脚印图片。 　　问：它的脚多不多？你能不能数清楚？ 　　猜测：它是谁？出示图片证实。 　　教师：现在能判断出谁是小偷了吗？黑猫警长谢谢你们，还要请你们听一个好听的故事。 　　7．幼儿倾听故事《数脚》。 　　提问：刚才我们听的故事名字是什么？故事里有哪些小动物？小鸡、小兔、螳螂、螃蟹分别有几只脚？ 　　小蜈蚣究竟有多少只脚呢？小鸡先来帮忙数一数？小兔、螳螂、螃蟹也来数。 　　大家都数不清楚。幼儿一起数。蜈蚣还有的有更多的脚，又叫“百脚” 　　8．教师小结：今天我们小朋友真能干，帮黑猫警长破了案，还知道了小鸡有两只脚，小兔有四只脚，螳螂有六只脚，螃蟹有八只脚，蜈蚣有四十二只脚，那除了故事中出现的