中班数学活动：变成一样多.docx

中班数学活动：变成一样多 　　活动目标： 　　1.在正确感知5以内数量的基础上学习比较5以内数量的多少。 　　2.学习用添上或去掉的方法把不一样变成一样多 。 　　3.在游戏中体验数学活动的乐趣。 　　活动难点： 　　能合理地用简便的方法把不一样变成一样多。 　　活动准备： 　　歌曲：,数字卡片1——5，3颗蓝星星和5颗黄星星.幼儿每人一张星星卡片。每人一袋包装错误的星星。 　　活动过程： 　　1.幼儿听音乐唱歌《小星星》 　　2.游戏摘星星 　　a.师生一起在音乐声中摘黄星星。音乐停时，大家都停止摘星星。 　　b幼儿自己数数摘了几颗黄星星，请个别幼儿说出来。 　　c.老师举1——5的数字卡，每举一个数，请摘了相同数量星星的幼儿展示一下。 　　3.游戏：摘星星，学习用添上或去掉的方法把不一样多的变成一样多。 　　a.幼儿尝试把自己的黄色星星变得和老师一样多。 　　①老师出示自己摘的黄星星，（数量为5），请幼儿一起数，老师摘了几颗黄星星。 　　②请幼儿比一比自己摘的小星星和老师的星星谁多谁少。 　　③幼儿用什么办法把星星变得跟老师一样多。（添上） 　　b.师生摘蓝星星 　　①师生在音乐声中比赛摘蓝星星。 　　②音乐停止，幼儿数数自己摘了几颗蓝星星。 　　③幼儿数数老师摘了几颗蓝星星。（3颗） 　　④幼儿想什么办法使自己的蓝星星和老师的一样多。引导幼儿说出付出掉。 　　c.幼儿比比自己的黄星星和蓝星星谁多谁少》能用几种方法把星星变成一样多。出示添上⊙或去掉×的示意图。 　　4.游戏：包装星星 　　谈话：刚开学为了让小班的弟弟妹妹笑一笑，我们手拉手和他们一起到外面玩得真开心，今天，弟弟妹妹也摘了一些星星，可他们还不认识数字，每一袋星星和袋子上的数字不一样多。请我们班的小朋友帮助他们把袋子里的小星星变得和袋子上的数一样多。 　　活动延伸：  听音乐把星星送给小班幼儿，和他们一起玩。  　　活动目标： 　　1.在正确感知5以内数量的基础上学习比较5以内数量的多少。 　　2.学习用添上或去掉的方法把不一样变成一样多 。 　　3.在游戏中体验数学活动的乐趣。 　　活动难点： 　　能合理地用简便的方法把不一样变成一样多。 　　活动准备： 　　歌曲：,数字卡片1——5，3颗蓝星星和5颗黄星星.幼儿每人一张星星卡片。每人一袋包装错误的星星。 　　活动过程： 　　1.幼儿听音乐唱歌《小星星》 　　2.游戏摘星星 　　a.师生一起在音乐声中摘黄星星。音乐停时，大家都停止摘星星。 　　b幼儿自己数数摘了几颗黄星星，请个别幼儿说出来。 　　c.老师举1——5的数字卡，每举一个数，请摘了相同数量星星的幼儿展示一下。 　　3.游戏：摘星星，学习用添上或去掉的方法把不一样多的变成一样多。 　　a.幼儿尝试把自己的黄色星星变得和老师一样多。 　　①老师出示自己摘的黄星星，（数量为5），请幼儿一起数，老师摘了几颗黄星星。 　　②请幼儿比一比自己摘的小星星和老师的星星谁多谁少。 　　③幼儿用什么办法把星星变得跟老师一样多。（添上） 　　b.师生摘蓝星星 　　①师生在音乐声中比赛摘蓝星星。 　　②音乐停止，幼儿数数自己摘了几颗蓝星星。 　　③幼儿数数老师摘了几颗蓝星星。（3颗） 　　④幼儿想什么办法使自己的蓝星星和老师的一样多。引导幼儿说出付出掉。 　　c.幼儿比比自己的黄星星和蓝星星谁多谁少》能用几种方法把星星变成一样多。出示添上⊙或去掉×的示意图。 　　4.游戏：包装星星 　　谈话：刚开学为了让小班的弟弟妹妹笑一笑，我们手拉手和他们一起到外面玩得真开心，今天，弟弟妹妹也摘了一些星星，可他们还不认识数字，每一袋星星和袋子上的数字不一样多。请我们班的小朋友帮助他们把袋子里的小星星变得和袋子上的数一样多。 　　活动延伸：  听音乐把星星送给小班幼儿，和他们一起玩。  　　活动目标： 　　1.在正确感知5以内数量的基础上学习比较5以内数量的多少。 　　2.学习用添上或去掉的方法把不一样变成一样多 。 　　3.在游戏中体验数学活动的乐趣。 　　活动难点： 　　能合理地用简便的方法把不一样变成一样多。 　　活动准备： 　　歌曲：,数字卡片1——5，3颗蓝星星和5颗黄星星.幼儿每人一张星星卡片。每人一袋包装错误的星星。 　　活动过程： 　　1.幼儿听音乐唱歌《小星星》 　　2.游戏摘星星 　　a.师生一起在音乐声中摘黄星星。音乐停时，大家都停止摘星星。 　　b幼儿自己数数摘了几颗黄星星，请个别幼儿说出来。 　　c.老师举1——5的数字卡，每举一个数，请摘了相同数量星星的幼儿展示一下。 　　3.游戏：摘星星，学习用添上或去掉的方