《诗经二首导学案.docVIP

PAGE 3 《氓》导学案（学生版）学习目标： 1、了解《诗经》反映的社会生活。 2、朗读并背诵这首诗。 3、把握诗中人物性格与领会抒情主人公丰富而复杂的感情。 4、把握比兴的手法学习重、难点重点：1、在朗读中品味诗歌语言及情感，理解人物形象。2、了解“比、兴” 的表现手法及其艺术效果难点：了解“比、兴”的表现手法及其艺术效果，认识经典作品的思想价值。学习方法：诵读与探究课时设置：《氓》1——2课时学习过程：知识链接：关于《诗经》：诗经，是中国最古老的一部诗歌总集，一部现实主义的诗歌总集，它收录从西周初年到春秋中叶即公元前1100-600年左右的诗歌305首，其中6首为笙诗，只有题目，没有诗，故又称“诗三百”。只有题目共四五百年间的民间歌谣（风）、士大夫作品（雅），以及祭神的颂辞（颂）。按用途和音乐分“风、雅、颂”三部分，其中的风是指各地方的民间歌谣，其中的雅大部分是贵族的宫廷正乐，其中的颂是周天子和诸侯用以祭祀宗庙的舞乐。《诗经》的主要表现手法是赋、比、兴。其中直陈其事叫赋；譬喻叫比；先言它物以引起所咏之物叫兴。《诗经》表现手法上分为赋、比、兴与风、雅、颂合称“六义”。 《诗经》多以四言为主，兼有杂言。风、雅、颂：是指《诗经》的内容而言。“风”又称HYPERLINK /view/62616.htm《国风》 ，一共有15组，“风