陕西省石泉县七年级生物上册3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气课件2新版新人教版.pptVIP

* （储存着能量） 光合作用的表达式： 二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气 光能 叶绿体 气孔 气孔 导管 筛管 原料 条件 场所 产物 辨别真假金鱼藻：如图所示的两个金鱼缸中，一缸放的是真水草，另一缸放的是塑料制作的仿真水草，请你观察辨认哪个是真，哪个是假，说说你的理由。（1）甲缸的水草是_____的，理由是_________________。（2）乙缸的水草是_____的，理由是_________________。 塑料 缸中没有气泡产生 真 缸中有气泡产生 1、有机物对生物体的重要作用 2、能说出绿色植物的呼吸作用过程 一 有机物用来 从细胞水平看 细胞壁： 细胞膜： 细胞核： 从器官水平看 根：如胡萝卜—— 茎：如土豆—— 种子：如大豆—— 构建植物体 纤维素 蛋白质、脂类 DNA 糖 淀粉 脂类 实验1萌发的种子在呼吸作用中发热了吗？ 步骤 1: 冷却种子至室温。 步骤 2：插入温度计，密封。 步骤 3：三小时后，观察。 二 有机物为植物的生命活动提供能量 种子萌发释放热量 装有萌发种子的暖水瓶内的温度升高。装有煮熟的种子的暖水瓶内温度不升高 萌发的种子放出了热量。 实验现象： 实验证明： 二氧化碳的性质： 二氧化碳 + 澄清石灰水 → 石灰水变混浊 实验2：探究种子在呼吸作用中是否释放二氧化碳 甲瓶里的气体能使澄清的石灰水变得浑浊，说明甲瓶里的气体中含有大量的二氧化碳. 萌发的种子释放出二氧化碳。 实验现象： 实验证明： 实验3：种子萌发时吸收氧气 燃烧的蜡烛放进甲瓶里，火焰立刻熄灭了。燃烧的蜡烛放进乙瓶里，火焰没有立刻熄灭。 甲瓶里缺少氧，乙瓶里有氧，甲瓶里的氧被萌发的种子吸收了 实验现象： 实验证明： 小结: 通过这三个演示实验，你认为种子在萌发的时候有什么现象发生？ 1.释放能量 2.放出二氧化碳 3.需要氧气 有机物（储存能量） 氧气 ﹢ 二氧化碳 ﹢ 水 ﹢ 能量 线粒体 概念：绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。 植物的呼吸作用与人类生产、生活的关系 呼吸作用的意义 植物体的各种生命活动所需要的能量都来自呼吸作用。 小结 植物的呼吸作用 一.概念： 二：公式 三：意义 四：应用 三个实验 植物体吸收空气中的氧，将 体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量释放出来的过程。 氧气+有机物（淀粉） 二氧化碳+水+能量 为植物各种生命活动提供能量 能力拓展： 甲地和乙地的光照条件和栽培措施基本相同，只有温度条件差别大，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高 平均温度℃ 甲地 乙地 白天 33 33 夜间 12 22 讨论： 环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？ 1、两地甜瓜通过光合作用制造的有机物的量基本相同 2、甲地甜瓜消耗有机物的量比乙地少，甲地甜瓜呼吸作用比乙地弱。 3、 因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明环境温度对植物的呼吸作用有影响。在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强。 *