通史版2019版高考历史大一轮复习阶段六中国近代化的开端__鸦片战争至甲午中日战争前课时11840～1894年间列强侵华与中国人民的抗争课件岳麓版.pptVIP

1.根据史料一和所学知识，分析太平天国运动由反孔到尊孔的主要原因是什么？ 答案　拜上帝教在运动初期起了动员组织作用，但随着起义规模的扩大，其难以适应建设农民政权的需要，而农民阶级深受孔孟传统思想影响，运动后期洪秀全不得不借助尊孔方式维持政权。 2.根据史料二和所学知识，说明太平天国是怎样进行“社会革命”的？为什么“太平军制度不可能在长时期内制止私人财富的积累和特权的膨胀”？ 答案　(1)说明：废除封建地主土地所有制，按人口和年龄平均分配土地；实行国库(圣库)制度，平均分配产品。 (2)原因：小农经济的存在。 3.根据史料三并结合所学知识，说明马克思为何会如此评价太平天国运动？ 答案　马克思看到了太平天国政权的堕落和蜕变，成为改朝换代的工具。如天京变乱。 [史论归纳] 太平天国运动对中国近代化的双重作用 (1)促进作用 ①太平天国运动沉重打击了清朝封建统治，也有力地打击了外国侵略势力。 ②《资政新篇》是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的设想。 ③催生了洋务运动的发生，使中国迈出了近代化的第一步。 (2)阻碍作用 ①《天朝田亩制度》旨在建立小农经济的绝对平均主义的天国，与发展资本主义的时代潮流相违背。 ②太平天国运动破坏了富饶地区的生产力，迟滞了这些省份近代化的进程。 ③太平天国运动打断了中国近代化的进程，中国内乱给了外国侵略者以更大的可乘之机。 考法1　从时空观念和史料实证角度考查鸦片战争爆发的原因 【考题1】 (2017·江苏单科，6)鸦片战争后，两江总督耆英说，“良民与莠民亦成水火……民已焦头烂额，官犹诩诩自得，扬言……民情柔懦，安得闹事”，更“欺压良善，自命为能员”，“此实不能御寇之由”。耆英认为鸦片战争失败的主要原因是(　　) A.贫富不均 B.莠民作乱 C.民性懦弱 D.吏治败坏 [真题研析] 解析　根据材料“民已焦头烂额，官犹诩诩自得，……欺压良善，自命为能员”可知，鸦片战争失败主要是官员腐败导致，D项正确；其余三项均与材料信息不符。 答案　D 【素养解读】 高考命题注重运用历史学科素养考查全面、客观认识历史的能力。本题从“时空观念”和“史料实证”角度考查鸦片战争爆发的原因。具体解读如下： 考查素养 点拨说明 时空观念 题干信息“鸦片战争后”“两江总督”体现了时间和空间信息 史料实证 材料“民已焦头烂额，官犹诩诩自得，……欺压良善，自命为能员”体现了官员腐败 考法2　从时空观念和历史解释角度考查中国外交的近代化 【考题2】 (2013·课标全国Ⅱ，29)1877年，清政府采纳驻英公使郭嵩焘的建议，在新加坡设立领事馆。此后，又在美国旧金山，日本横滨、神户、大阪及南洋华侨聚居的商埠设立了领事馆。这反映了清政府(　　) A.力图摆脱不平等条约的约束 B.外交上开始出现制度性变化 C.逐步向近代外交转变 D.国际地位得到提高 解析　据题干材料表明，清政府从1877年在新加坡设领事馆，此后再在美国、日本等多处设领事馆，这一变化体现出清政府在形式上已经向近代外交转变，但不足以说明出现制度性变化。故选C项。 答案　C 【素养解读】 高考命题注重运用历史学科素养考查全面、客观认识历史的能力。本题从“时空观念”和“历史解释”角度考查中国外交的近代化特点。具体解读如下： 考查素养 点拨说明 时空观念 从题干时间节点“1877年”、“此后”及新加坡、美国、日本及南洋商埠等反映了时空的变化 历史解释 从题干晚清政府在新加坡首设领事馆到此后美国、日本等地设立领事馆，反映了对近代中国外交变化的历史阐释 [连线历史专家] 【命题素材】 近代列强侵华的影响 西方人在封建主义中国筑成几个资本主义的界地，由此也打开了若干窗口，使中国人得以见所未见，闻所未闻。近代向西方追求真理的先进知识分子中不少人如容闳、洪仁玕、王韬、康有为等，正是首先从香港和租界里获得传统以外世界的第一个直观印象。……由直观而生羡慕，由羡慕而生比较，由比较而生追求，而后才有改革的思潮和实践。香港和租界里的资本主义，曾给封建制度下的众生以观摩、诱发。与憎恶夷场的情感一样，这也是事实。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 * 阶段六　中国近代化的开端——鸦片战争至甲午中日战争前 总特征 鸦片战争至甲午中日战争爆发前(1840～1894年)是中国半殖民地半封建社会的初步形成时期，中国在屈辱中逐渐向近代化迈进。 政治上 一方面，列强发动两次鸦片战争，中国开始沦为半殖民地半封建社会，并逐步加深；另一方面，太平天国运动沉重打击了中外反动势力。 经济上 自然经济逐渐解体；洋务运动开启了中国近代化进程；民族资本主义产生；中国的社会习俗发生了巨大变革。 思想上 统治者“天朝上国”的愚昧思想受到冲击，“向西方学习”逐渐成为主流思想。 课时