六年级健康教育活动记录.docVIP

大河小学春季六年级教育 地点 五（2）班教室 学生人数 42 大脑的保健 教学目标 ①通过本课的学习，使同学们了解大脑的保健方法。 ②在生活中懂得不做危害大脑的行为。 ③了解生活中有效的保健大脑的方法，并坚持这些好习惯。 ④通过资料分析，培养学生分析、归纳问题的能力。 ⑤意识到大脑保健的重要性，提高脑保健的意识。 ⑥关注自身良好习惯的养成，过健康幸福的生活。 教学重点和难点 通过资料分析，掌握对大脑有效的保健方法。 课前准备 教师：准备幻灯片及各种脑保健的图片资料。 学生：查阅有关大脑疾病、保健等方面的资料。 教学设计 导入新课 通过思考生活中人的各种习惯对大脑的影响，弄清对大脑影响有利或有害健康的科学道理。 创设问题情境：提问生活常识，通过生活经验引出大脑对人体其他系统调节的重要作用。 通过生活经验，试着说出人的各种习惯对人大脑健康的影响。通过阅读课文和分析资料，了解不利于大脑健康的习惯，并在生活中坚持不做这样的事。知道并坚持养成有利于大脑健康的好习惯 进行资料分析，分组讨论不同习惯对大脑健康的作用。引导学生运用生活经验，试着说出不利大脑健康的习惯。 二、了解各种健脑的方法，并养成这样的好习惯。 引导学生进行资料分析与讨论。 思考分析： ①大脑对人体各器官的作用。 训练思维能力。通过生活常