2017年语文参考 答案-黄埔.docVIP

2016-2017学年第二学期黄埔区质量监测 九年级语文参考答案 第一部分 积累与运用（共35分） 一、（6小题，20分） 1.【语音识记】（3分）D A．屏píng风 / 屏bǐng息 侏儒?rú / 妇孺?rú皆知 B．禁锢gù / 干涸hé 行háng辈 / 五行xíng缺土 C．背篓lǒu / 佝偻lóu 取缔dì / 根深蒂dì固 D．贮蓄zhù / 伫zhù立 告罄qìng / 鸣钟击磬qìng 2.【字形识记】（3分）B （A．精血诚聚 C．粗制滥造 D．分歧，锋芒毕露） 3.【词语辨析】（3分）C （A.忘乎所以指由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸，贬义词。回答问话象流水一样快。形容口才好，反应快。。掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。3分） B （A．靠的是……取得的，句式杂糅， C．“配制……凉茶出售”缺主语，成分残缺D．“为中华文明乃至岭南粤剧艺术树立了不朽的丰碑”语序不当） 5．【语言连贯】（3分）D“这”承前复指上文的短语或句子5分） （1）共享单车蓬勃发展（迅猛发展 / 盛行）既方便民众（带来便利 / 便民）也存在问题（暴露问题 / 面临挑战）。（3分） 3分示例：共享单车盛行后的利与弊。 共享单车蓬勃发展，既方便民众也存在问题。 2分示例：共享单车数量多，成效大，问题多。 1分示例：共享单车成为重要交通工具。 0分示例：车的优点和缺点。 （2）规范共享单车停放点；严惩故意损毁行为；加强文明骑行宣传教育；完善共享单车使用规则；增加人手管理和修复共享单车；公司及时整理回收乱停放的单车；交管部门严查单车违规上路问题等。（解决方案合理，任答出两点给2分，有错别字的不扣分） 过于空泛的答案不给分。如爱护公物，人人有责；加强对共享单车的管理等。 不合理的方案不给分。如在车后架加装坐椅等。 二、（2小题，15分） 7.【古诗文默写】（10分） （1）（4分）B F（分析：A项“惨淡愁云”当为“愁云惨淡”；C项“晖”字当为“辉”；D项“关山度若飞”后当为“朔气传金柝，寒光照铁衣”；E项“叛”字当为“畔”） （2）（4分）①得之心而寓之酒也②常记溪亭日暮③玉垒浮云变古今④谁家玉笛暗飞声⑤当时奢侈今何处⑥受任于败军之际 （3）（4分）(说明:本题有2分附加分,加分后第7小题不超过10分。) ①老骥伏枥，志在千里； ②门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 8.【文言词语积累】（5分） （1）强：勉励；（2）甫：通“父”，男子美称；（3）蔽：受蒙蔽，因受蒙蔽而不明；（4）犬牙：像狗牙一样；（5）猖蹶：失败。 第二部分 阅读和鉴赏（共55分） 三、（4小题，15分） 9.【文言词语理解】（3分）C，两个“以”都译为“依靠”（分析：A项第一个“而”表转折，译为“但，却”，第二个“而”表顺承，不译；B项第一个“见”通“现”，译为“表现”，第二个“见”译为“了解”； D项第一个“或”字译为“或许”；第二个“或”字译为“有人”。） 10.【文言翻译】（4分）想要和普通的马一样尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？ (或:况且想要和普通的马一样都不可能，怎么能要求它日行千里呢？) 给分点：且，等，安，反问句式。 11.【文意理解】（3分）C（分析：千里马被埋没的根本原因应该是“食马者不知其能千里而食也”。） 12.【古诗鉴赏】（5分） （1）（2分）羁旅：漂泊他乡 / 四处流离(浪) / 流离他乡；干戈：指代战争。（解词答对一个给1分） （2）（3分）这两句诗，作者以千里雁和九秋蓬作形象比拟 / 比喻（1分），写出了人们饱经战乱之苦（这点为必答的点，1分），以及骨肉离散（分离）之苦 / 思乡思亲 / 流落他乡的孤独。（以上几种情感写出1点1分） 四、（10小题，40分） 13.【信息筛选】（（3分）C得 14.【内容理解】（3分）A 15.【内容理解】（（3分）C 16.【语言分析】（5分）运用比喻的修辞手法（1分）（注：写类比、打比方的不给分），将未学历史的小学生比作“白纸”（1分），将游戏中的违背史实情节或学生对历史有一定的曲解比作“胡乱涂抹的色彩”（1分） / 把“白纸乱涂了色彩”比作未学历史的小学生受到游戏中的违背史实情节的影响。（2分）生动形象地写出了游戏中戏说历史给小学生带来了先入为主，误读历史的严重影响，（1分）表现出家长们对这种影响的沉重忧虑。（1分） 17. 【观点陈述】（4分） 观点1分，根据材料1分，结合生活实际1分，分析恰当（观点与理由一致；理由与材料、生活相关）1分；共4分。 示例1：我认为网络游戏是天使。（1分）网络游戏能减轻我的学习压力 / 在游