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PEP人教小学英语三年级上册教学设计方案 ★清华大学★英语系测试：中小学生英语 官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供 PEP人教小学英语三年级上册教学设计方案 转载自网络,内容与本站无关 点击这里免费下载全部word PEP三年级上册第一、二单元教学设计方案 Unit 1? Hello单元教学目标与要求：1、?能听懂，会说Hello./Hi. Goodbye. I’m…. What’s your name? My name’s ….并能在实际情景中进行运用。2、?能够听说、认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school,并能用英语介绍文具。3、?能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 第一课时教学设计方案教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im ...。教学难点：自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。课前准备：　　1、教材相关人物的面具或头饰 　　2、为Lets play中的击鼓传花游戏准备相应的道具3、教材相配套的录音带4、学生和教师各自收集一些印有外国文字的物品，如：化装品。5、学生收集一些在现实生活中已经能用英语表述的物品或图片，如：VCD。教学过程：　　 1、 热身 (Warm-up) （1）?教师用“Hello.”问候学生。（2）?辨认不同国家的文字，想一想，哪种文字应用最广泛。（3）?教师在此基础上与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。（4）?请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词（边展示实物或图片边说）或日常用语。2、 呈现新课、操练 (Presentation/ Practice)　　（1）教师播放本课的歌曲 “Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。　? （2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, I’m …/Hi, I’m …（3）通过师生对话，鼓励学生介绍自己Hello, I’m …/Hi, I’m …（4） 介绍本套教材中的主要人物Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan，请学生扮演这些人物到讲台前说Hello! I’m …　　（5）听录音，或通过VCD来展示Let’s talk部分的教学内容，在此强调分手时说Goodbye./Bye-Bye。　　3、活动、操练 (Activities/ Practice)　　（1）游戏：击鼓传花　　（2）情景表演　　4、课堂评价 (Assessment) 做活动手册第一单元的第一部分练习。　　5、课外活动(Add-activities)（1）听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。（2）遇到老师、同学和家长时要用打招呼；分手时要用道别。??? （3）制作人物面具。 第二课时教学设计方案 教学重点：有关文具的五个词汇 crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler的学习，并用英语介绍文具。教学难点：较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser 两个单词的发音。课前准备：学生的面具教学过程：　　1、 热身、复习 (Warm-up/Revision)　　（1）师生共唱英语歌曲 “Hello”（2）学生戴上自己喜欢的人物面具，表演见面打招呼或自我介绍用语。（3）游戏：A name train2、 呈现新课、操练 (Presentation/ Practice)（1）教师事先安排一位学生扮演Zoom，并向学生介绍情景：今天是Zoom的生日，爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物（拿出准备好的实物）。Zoom打开书包，一一拿出蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮、尺子，边拿文具边说英文crayon, pencil, pen, eraser, ruler。教师用双面胶将这些实物固定在黑板上。（2）教师教新单词crayon, pencil, pen, eraser, ruler。　　（3）游戏： Show me your…（4）学生听录音，跟读 Let’s learn 部分的单词。3、活动、操练 (Activities/ Practice)（1）游戏：Matching game（2）小组竞赛：猜词游戏（3）让学生听录音，边说边做 Let’s do 部分的活动。（4）分小组活动，练习 Show me your …（5）游戏：传口令　　4、 课堂评价 (Assessment)做活动手册第一单元的第二部分