2018年秋九年级数学上册第3章图形的相似3.4相似三角形的判定与性质3.4.1相似三角形的判定第2课时利用两角证相似教案新版湘教版.docVIP

PAGE PAGE 4第3章　图形的相似3.4.1 相似三角形的判定 第2课时 利用两角证相似课题第2课时 利用两角证相似授课人教学目标知识技能经历两个三角形相似条件的探索过程，增强发现问题、提出问题的意识，进一步体会类比、分类、归纳等思想与方法．数学思考 理解相似三角形的判定定理．问题解决　　通过运用三角形相似的条件解决简单问题，进一步发展合情推理能力和初步的逻辑推理能力．情感态度　　通过本节内容教学，使学生认识数学与生活的密切联系，体验在数学学习活动中探索与创造的乐趣，通过合作交流学习，培养他们的团队合作精神，增强学习数学的兴趣和信心．教学重点　　相似三角形的判定方法以及推导过程，并会用判定定理进行相关证明和计算．教学难点　　利用相似三角形的判定定理说理(证明)和应用．授课类型新授课课时教具 多媒体 教学活动教学步骤师生活动设计意图回顾温故知新：回答下列问题．(1)对于两个边数相同的多边形，如果它们的对应角相等，对应边成比例，那么这两个多边形叫作相似多边形．(2)相似多边形的特征：__对应角相等，对应边成比例__．三角形相似需要一些什么条件？今天我们就来讨论一下这个问题！准备好了吗？学生回忆并回答，为本课的学习提供迁移或类比方法.活动一：创设情境导入新课【课堂引入】小明和小亮在老师的指导下分别制作了两个风筝(如图3－4－35所示