中班数学活动：动物运动会.docx

中班数学活动：动物运动会 　　活动目标： 　　1.学习5以内的序数，理解序数的实际意义。 　　2.在活动中感受序数与前后，左右、上下等空间方位的关系。 　　3.能关注身边的数学，养成专心、细心、耐心的操作习惯。 　　活动准备： 　　。 　　2.幼儿操作材料——小动物卡片若干，数字卡片１～5；爬杆1-5节，小动物若干，拔河场景图。 　　活动重点： 　　学习5以内的序数，理解序数的实际意义。 　　活动难点： 　　在操作活动中感受前后，左右、上下等的空间方位。 　　活动过程： 　　一、导入部分。 　　1.师：小朋友，森林里呀要开运动会了，我们一起为他们加油好吗？ 　　2.请幼儿感知前后方位和序数。画面——“跑步比赛”。 　　师：“看看哪些小动物参加跑步比赛？” 　　3.请幼儿说一说小动物们排的位置。 　　师：你们说一说每一个跑道上是谁呀？（有5个跑道，5只小动物。分别是第一跑道是小兔，第二跑道是小马，第三跑道是小羊，第四跑道是小猪，第五跑道是小乌龟。） 　　师：“跑步开始比赛了，看现在这些小动物谁在前面、谁在后面？谁是第一？ 　　（请幼儿来说说由前到后的动物排列。） 　　师：马上就要跑到终点了，现在跑在第一跑道的是谁？第二的跑道的是谁？……第5跑道的是谁？（师生共同排列小动物名次。） 　　二、幼儿感知上下方位和序数关系。 　　出示动物小猴、松鼠、小狗、大熊猫、小猫参加爬竹杆比赛的场景。 　　师：竹竿怎么爬？（由下往上爬）。竹竿共有几节？（5节） 　　①比赛开始了，看看这些小动物爬到第几节竹杆？ 　　——由下而上请幼儿来看一看，说一说。小动物爬到第几节竹竿。 　　②幼儿来操作由下而上的动物们爬杆的位置。 　　——每人1根竹杆，5只小动物，小动物背面有标志， 按照刚才成绩放到对应竹竿上。 　　——验证幼儿操作，并且知道爬到第5节的小猴是第一名。依次排名。 　　三、请幼儿探究学习左右方位和序数关系。 　　师：现在最重量级的比赛开始了——大象们要进行拔河比赛了。（出示图，知道拔河是面面相对。）一边是从左到右排列，一边是从右到左排列。（有相应记号）。 　　出示图片绳子，但要小朋友帮大象排队，大象有两红队和蓝队，红队在左边红绳子这边，而黄队在右边黄绳子这边，现在请小朋友帮他们来排队，要看清手中动物标志是在哪里的。如蓝象“３”就是在左边第三头大象；黄“５”就是右边第五头大象。 　　——请幼儿分组进行操作。每组是5人有十头大象。教师巡回指导。展示并验证幼儿的操作。 　　四、运动会游戏。 　　师：动物运动会结束了，小朋友想参加运动会吗。 　　师：现在我们每组小朋友身上都有1-5数字卡，请你们按照从前往后即第1到第5的顺序排队出去开运动会。（幼儿排队，参加运动会。）  　　活动目标： 　　1.学习5以内的序数，理解序数的实际意义。 　　2.在活动中感受序数与前后，左右、上下等空间方位的关系。 　　3.能关注身边的数学，养成专心、细心、耐心的操作习惯。 　　活动准备： 　　。 　　2.幼儿操作材料——小动物卡片若干，数字卡片１～5；爬杆1-5节，小动物若干，拔河场景图。 　　活动重点： 　　学习5以内的序数，理解序数的实际意义。 　　活动难点： 　　在操作活动中感受前后，左右、上下等的空间方位。 　　活动过程： 　　一、导入部分。 　　1.师：小朋友，森林里呀要开运动会了，我们一起为他们加油好吗？ 　　2.请幼儿感知前后方位和序数。画面——“跑步比赛”。 　　师：“看看哪些小动物参加跑步比赛？” 　　3.请幼儿说一说小动物们排的位置。 　　师：你们说一说每一个跑道上是谁呀？（有5个跑道，5只小动物。分别是第一跑道是小兔，第二跑道是小马，第三跑道是小羊，第四跑道是小猪，第五跑道是小乌龟。） 　　师：“跑步开始比赛了，看现在这些小动物谁在前面、谁在后面？谁是第一？ 　　（请幼儿来说说由前到后的动物排列。） 　　师：马上就要跑到终点了，现在跑在第一跑道的是谁？第二的跑道的是谁？……第5跑道的是谁？（师生共同排列小动物名次。） 　　二、幼儿感知上下方位和序数关系。 　　出示动物小猴、松鼠、小狗、大熊猫、小猫参加爬竹杆比赛的场景。 　　师：竹竿怎么爬？（由下往上爬）。竹竿共有几节？（5节） 　　①比赛开始了，看看这些小动物爬到第几节竹杆？ 　　——由下而上请幼儿来看一看，说一说。小动物爬到第几节竹竿。 　　②幼儿来操作由下而上的动物们爬杆的位置。 　　——每人1根竹杆，5只小动物，小动物背面有标志， 按照刚才成绩