中班社会：夸自己.docx

中班社会：夸自己　　中班社会：夸自己 　　XX市西来桥中心幼儿园赵静宁 　　活动目标： 　　1.知识目标：理解故事的基础上，知道动物都有自己的特点。 　　2.能力目标：知道每个人都有自己的优点和缺点，自己的优点要看到，别人 　　的优点也要看到。 　　3.情感目标：引导幼儿发现和学习同伴的优点，宽容对待同伴的缺点。 　　活动准备： 　　背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张、音乐《朋友，你好》的磁带 。 　　活动过程： 　　㈠引导幼儿讨论动物的优点。 　　教师以提问导入活动，引导幼儿交流讨论。 　　师：“小朋友们好，今天老师请来了几个动物朋友。我们一起来看看都有谁？（教师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁）小朋友最喜欢哪位动物朋友？为什么？ 　　（二）听故事，理解故事内容。 　　1.师：“刚才小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友，还夸了他们的许多 　　优点。动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的！ 　　2.教师有表情地讲述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上，并提问： 　　①故事里小猴是怎么夸自己的？（请幼儿用动作表演猴子的动作） 　　②那小猴又是怎么取笑狗熊的？ 　　③狗熊听了，心里会觉得怎么样？他是怎么夸奖自己的？又是怎么取笑大象的？ 　　④大象听了高兴吗？他是怎么夸自己的？又是怎么取笑蚂蚁的？ 　　⑤小蚂蚁是怎么说的呢？ 　　⑥他们在看到自己优点的同时，却没有看到别人的优点，只会去取笑别人，你们觉得这样好吗？为什么？ 　　3.教师小结： 　　对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。 　　（三）完整欣赏故事并改编故事 　　1.师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改过来。你们帮他们想想该怎么说？我帮小猴想了一句：“我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干！” 　　2.幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。 　　（四）夸夸自己和别人 　　1.先请一位小朋友来夸夸自己会做什么，问在坐的小朋友还有谁也会做同样的事？再请另一位小朋友来夸自己和前面那位小朋友。 　　2.请幼儿夸夸自己能干的地方，再夸夸他认为能干的小朋友。 　　3.请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。 　　（五）结束部分： 　　1.师：“小朋友们，你们真棒，能发现这么多自己和别人的优点，我们聊了那么久，有点累了，现在请你们站起来找个朋友一起来跳舞，再去发现发现自己和好朋友身上的优点”。（幼儿自由找朋友跳舞） 　　2.师：好了，我们一起到外面去，看看其他小朋友都有什么优点吧！ 　　中班社会：夸自己 　　XX市西来桥中心幼儿园赵静宁 　　活动目标： 　　1.知识目标：理解故事的基础上，知道动物都有自己的特点。 　　2.能力目标：知道每个人都有自己的优点和缺点，自己的优点要看到，别人 　　的优点也要看到。 　　3.情感目标：引导幼儿发现和学习同伴的优点，宽容对待同伴的缺点。 　　活动准备： 　　背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张、音乐《朋友，你好》的磁带 。 　　活动过程： 　　㈠引导幼儿讨论动物的优点。 　　教师以提问导入活动，引导幼儿交流讨论。 　　师：“小朋友们好，今天老师请来了几个动物朋友。我们一起来看看都有谁？（教师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁）小朋友最喜欢哪位动物朋友？为什么？ 　　（二）听故事，理解故事内容。 　　1.师：“刚才小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友，还夸了他们的许多 　　优点。动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的！ 　　2.教师有表情地讲述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上，并提问： 　　①故事里小猴是怎么夸自己的？（请幼儿用动作表演猴子的动作） 　　②那小猴又是怎么取笑狗熊的？ 　　③狗熊听了，心里会觉得怎么样？他是怎么夸奖自己的？又是怎么取笑大象的？ 　　④大象听了高兴吗？他是怎么夸自己的？又是怎么取笑蚂蚁的？ 　　⑤小蚂蚁是怎么说的呢？ 　　⑥他们在看到自己优点的同时，却没有看到别人的优点，只会去取笑别人，你们觉得这样好吗？为什么？ 　　3.教师小结： 　　对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。 　　（三）完整欣赏故事并改编故事 　　1.师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改过来。你们帮他们想想该怎么说？我帮小猴想了一句：“我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干！” 　　2.幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。 　　（四）夸夸自己和别人 　　1.先请一位小朋友来夸夸自己会做什么，问在坐的小朋友还有谁也会做同样的事？再请另一位小朋友