《边城》精品教案.docVIP

内 容 备 注 课 题： 边 城 教学目标： 1．通过学习，重点分析小说所描写的“边城”的风土人情，体会沈从文的小说风格。 2．把握对人物的描写，分析主要人物重点是翠翠的形象。 3．结合人物分析，领会作者的创作目的，小说的主旨。 教学重点:1.小说主旨。 2.如诗如画的边城风景。小说怎样表达普通生活中的爱。鉴赏、分析、品味 …… 第二课时 十、作者认为不管是故事还是人生，一切都应当美一点，丑的东西虽不全都是罪恶，总不能使人愉快，也无从令人由痛苦见出生命的庄严，产生那个高尚情操。 谈谈文中写了哪些美？ 风景美：清纯古朴自然宁静平和 小说以川湘边境的小山城茶峒和距其一里多地的渡口为背景， 写了青山、绿水、夕阳、白塔、朱红色的船、黄狗、月亮、长颈大雄鸭。 风俗美：淳朴原始和乐无污染 端午节赛龙舟 捉鸭子比赛 青年男女以对歌表达爱情 走车路 走马路的提亲形式 苗族男女的迎亲 嫁取仪式 新年时舞龙耍狮子 放烟火 注：走马路，通过媒人上门求亲；走车路，在唱歌中了解和认识对方，直到分手或成亲。 十一、总结人物的性格特点： 爷爷的性格：勤劳淳朴、忠于职守、善良慈爱、没有私欲、深爱至亲 翠翠的身世： 十五年前，茶峒口渡船的姑娘与一个军人相爱，之后怀了孩子，军人想约姑娘离开茶峒，但见她没有勇气，便自己首先服了毒。军人死后，姑娘因腹中的孩子而忍不下心，便怀着羞愧与怜悯守在父亲身边。待到孩子出世后，姑娘便独自到溪边喝了许多冷水死去了。而这个可怜的的孩子便是与她的祖父相依为命。一转眼，这个孩子也已长大成人了，她便是——翠翠。 翠翠的性格： 聪明乖巧、顽皮活泼、天真善良、温柔清纯、善解人意； 感情纯洁真挚，对爱执着渴求。 翠翠形象： 生动健康的少女形象。“健康，优美，自然 而又不悖乎人性”， 是一个理想化、纯美化的形象。 天保：诚实憨厚，胸怀宽广，痴情、慷慨。既大胆表露爱情，又爱惜手足之情，在不知情中陷入爱情的矛盾中，最后孤独地离开并死于意外。 傩送：心地善良、热情爽直、敢于追求，蔑视钱财，孤独地追求爱情，最后为亲情而放弃爱情。 十二、思考：边城的人都那么善良、纯朴，翠翠的爱情为什么会以悲剧结束？ 十三、主题：沈从文想通过美丽的边城，告诉我们什么？ 赞美：边城生活的质朴、纯真和人与人之间纯洁的爱； 批判：物欲泛滥的现代文明；金钱主义的浅薄庸俗和腐化堕落的现实； 呼吁：重建民族的品德与人格。 十四、思考：我们现在读这篇小说有什么现实意义？ 审视现实，我们也不由得感到，在今天这个物质化的时代，商品经济的大潮越来越把人也商品化、庸俗化，冷漠、自私、惟利渐渐充满了我们生活的空间。 读沈从文的《边城》，激起了我们心底对“未被近代文明污染”的美好人性和宁静和谐的生活的唤；让我们思考：怎样才能构建和谐的、一如“边城”的美好社会。 边城—— 一幅原始自然的风俗画； 一个飘渺美丽的桃源； 一个梦中的世界； 一个理想的王国。 教学后记： 宁远一中2011级高二上期语文教案 第1页（本章共5页）