螺纹编程加工教案设计.docxVIP

宁阳县职业中专课堂教学课时教案章节第四章编号总第 课时授课时间4课时课题普通外三角圆柱螺纹的编程及加工课型新授姓 名刘晓东教学目标能力目标：1、能正确对工件加工进行工艺分析2、能使用G32进行加工程序的编写 3、能熟练运用G32进行螺纹的加工知识目标：1、掌握螺纹五要素及各参数含义2、掌握G32指令的指令格式及走刀路线3、熟练掌握普通外三角圆柱螺纹的编程与加工情感目标：培养学生认真严谨的编程习惯和工作态度，树立安全文明生产意识教学重点1、螺纹加工过程中螺距、大径、小径、中径的计算方法2、螺纹五要素及G32指令格式教学难点1、三角螺纹加工的尺寸计算2、使用G32编写工件加工程序及加工零件教学方法理实一体化教学分组分六组教具准备螺纹零件、多媒体课件教 学 过 程教学环节教学基本内容学生活动教师活动时间案例引入学习新课总结测评师生致礼、点名、检查学生仪表、检查学生学习准备情况、将学生的注意力引入到教学中。[老师提问] 前面一个课题我们学习了哪些切削指令？格式如何？[学生回答] G00，G01 ,G02，G03 ,G70，G71，G73等相关指令通过日常生活中常见的几种物品或者零件，比如螺母、螺栓、开关、杯子等，引入螺纹的概念，由此引出本节课的课题：普通外三角圆柱螺纹的编程及加工[老师引领学生进入新课]学习了轴类零件的一些简单加工方法，在此基础上进一步学习螺纹的加工螺纹的要素一、螺纹的牙型在通过螺纹轴线的剖面上，螺纹的轮廓形状。它是由牙顶、牙底和牙侧构成。常见的有：二、螺纹牙型角三、螺纹五要素四、任务引入工作任务布置：完成如图所示零件的加工1.工艺分析（1）装夹棒料（2）粗加工外形面（3）精加工外形面（4）切槽（5）加工外螺纹（6）切断，保证总长2.难点分析——外螺纹的加工图2-1 3．外三角圆柱螺纹的编程和加工1.普通三角螺纹的参数（1）公称直径d （2）螺纹小径d1 d1 =d-1.3P（3）螺距P （4）导程L L=n*P（5）线数n 2.写出下列三角螺纹的公称直径、螺纹小径、螺距与导程(1)M24X1.5(2)M30X3(P1.5) 3.外三角螺纹加工尺寸的分析（以M24X1.5为例）(1)外圆柱面的直径d计(2)螺纹的小径d1计(3)螺纹的导程L(4)螺纹起点和螺纹终点轴向尺寸的确定导入δ1导出δ2 4.G32——螺纹切削循环指令(1)指令格式圆柱螺纹切削循环格式：G32 XZF其中：（1）X、Z为螺纹切削的终点坐标值。（2）F为螺纹导程(2)试编写如图所示圆柱螺纹的加工程序图2-3…… M03 S6;T0303; G01 X26 Z2 F2； G32 X23.2 Z-18 F1.5;G00 X 26Z2G32 X22.6Z-18 F1.5;G00 X 26Z2G32X22.05 Z-18 F1.5;G00 X 26Z2G00 X100F2;Z100;M05;M00;……5.电脑上仿真模拟并实际加工在计算机上仿真“外螺纹”的加工程序，将教学内容从理性认识转化为感性认识。模拟完成后在机床上加工出零件。五.拓展训练试编写如图所示圆柱螺纹的加工程序观察并回答问题学生预习后，进一步的提问能很好比较螺纹的主要参数并能使学生印象深刻。观察图片分组讨论分析回答记笔记分组编程电脑模拟分组编程学生记录出示矿泉水瓶、螺母螺栓、开关、杯子等图片教师分析讲授螺纹主要参数及五要并强调螺纹五要素的重要性分析讲授多媒体引入提问讲解多媒体演示巡回指导巡回指导教师总结5分40分25分20分70分10分10分作业预习G92指令板书设计教学反思理实一体、加强学生动手能力的培养检查教研组系部教务处