河南省中牟县七年级生物上册 3.5.2 绿色植物的呼吸作用教案 （新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1绿色植物的呼吸作用课 题绿色植物的呼吸作用课时安排共（ 1 ）课时课程标准 14学习目标1、通过实验，使学生掌握呼吸作用的概念，理解呼吸作用的过程；2、培养学生的观察能力、实验操作能力以及进行科学方法的训练。3、知道呼吸作用与人类生产、生活的关系，能利用呼吸作用的知识解释有关现象。教学重点呼吸作用的过程教学难点呼吸作用的过程教学方法教学准备准备实验所需的仪器和材料，提前两周准备豆苗或玉米苗，制作多媒体课件。课前作业教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人： ）环节 一什么是光合作用？ 由于光合作用能吸收二氧化碳，释放氧气，有些人便在卧室内摆放很多绿色植物来更新室内的空气，小明的妈妈就是这样做的：在冬季担心天冷不开窗，采用摆放很多绿色植物来更新室内空气的办法，你认为这种做法科学吗？不科学，植物晚上不进行光合作用，反而要进行呼吸，与人争夺氧气。同学们再看你桌子上摆放的萝卜和胡萝卜片，萝卜片上有什么现象出现？生：出现了很多孔洞。为什么会出现孔洞呢？有机物被分解了。这种现象的出现也是因为植物进行了呼吸。课中作业甲、乙两暖瓶分别装有萌发的种子和煮熟的种子，问：萌发的种子和煮熟的种子最大的区别是什么？环节二这两瓶内依然分别装有萌发的种子和煮熟的种子，导管的一端插入到瓶内，现在把另一端通入到澄清的石灰水，然后往瓶内倒水，看澄清石灰水有什么变