英语教学中文因素教学与交际能力的培养毕业论文.docVIP

毕业论文（设计）课 题 名 称：英语教学中文化因素教学与交际能力的培养学 生 姓 名： 学 号： 系、 专 业： 指 导 教 师： 职 称： 二0一0年五月八日XX学院毕业设计（论文）课题申报表课题名称英语教学中文化因素教学与交际能力的培养适用专业课题来源（请在空格内打√）生产科研教学其它是否结合工程实际 和社会实践（打√）√√指导教师姓 名 职 称 研究方向或从事专业 主要内容、目的及要求： 主要内容：本文将主要以英语教学中文化因素教学和交际能力培养为起点，通过对文化因素教学与交际能力培养的关系的探讨，指出两者在教学中的重要性，提出一些在学生交际能力培养方面应采取的策略。目 的：1、认识文化因素教学与交际能力培养的重要性，努力使自己成为一名合格的教师。2、通过本文的写作，检查自己的知识面，培养自己发现问题、分析问题、解决问题的基本能力，初步具备语言学的基本知识。要 求：① 字数要求在5000左右；②查阅相关资料并分析；③对材料进行理性分析；④理论联系实际，力争论文达到优良标准。指导教师（签名）： 年 月 日教研室审查意见教研室主任（签名）： 年 月 日 系审定意见主管系领导（签名）： 年 月 日注：此表1式3份，教务处、学生所在系、专业教研室各1份。XX学院毕业设计（论文）任务书年级专业2 学生姓名 学 号 课题名称英语教学中文化因素教学与交际能力的培养设计(论文)起止时间2009年10 月1课题类型□工程设计 □应用研究□开发研究□软件工程 □理论研究　 √其他课题性质√真实 □模拟 □虚拟课题研究的目的与主要内容 目 的：1、使该生认识到文化因素教学与交际能力培养的重要性，努力使其成为一名合格的教师。2、通过该论文的写作，检查该生的知识面，培养其发现问题、分析问题、解决问题的基本能力。主要内容：该文主要以英语教学中文化因素教学和交际能力培养为起点，并通过对文化因素教学与交际能力培养的关系的探讨，指出两者在教学中的重要性，提出一些在学生交际能力培养方面应采取的策略。基本要求以实事求是的态度对待论文的设计；严格按照开题报告的内容的标准分阶段，分部分地完成各项任务；毕业论文按时保质量完成；严格按照《外国语学院毕业论文写作规定》的要求进行写作。注：1.此表由指导教师填写，经系、教研室主任审批生效；2.此表1式3份，双面打印，学生、系、教务处各1份。三、课题研究已具备的条件（包括实验室、主要仪器设备、参考资料）1、该生已仔细阅读与之相关的多方面资料。2、该生已收集了多种与该论文题有关的参考文献：[1] 陈申. 外语教学中的文化教学[M]. 北京：北京语言文化大学出版社.1999. [2] 杜春英. 中小学英语教学与研究[J]. 英语教学中的文化教育,1997（2）.[3] 邓炎昌、刘润清. 语言与文化—英汉语言文化对比[M]. 北京：外语教学与研究出版社.1999.[4] GB/T1659—2001，英语国家标准[S].北京：北京师范大学出版社，2001.[5] 胡文仲. 中英文化习俗比较[M]. 北京：外语教学与研究出版社.1999.[6] 吴有富. 外语与文化研究[M]. 北京：外语教育出版社.2002.[7] 朱慕菊. 走进新课程[A].北京：北京师范大学出版社，2002.四、设计（论文）进度表1、查阅资料，确定论题（2009年10月1日－202、开题（2009年12月25日3、撰写初稿（2009年12月26日－2010年3月9日4、修改定稿（2010年3月10日－2010年4月30日）5、论文评阅（2010年5月1日－2010年5月15日）6、论文答辩（2010年5月16日）五、教研室审批意见教研室主任（签名） 年 月 日六、系审批意见主管系领导（签名）： 单位（公章） 年