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大班语言活动：生气变高兴　　活动目标　　1．通过看看、说说理解故事的内容，学习大胆地表达自己的想法。　　2．感受故事中疏导负面情绪的有趣的方法，积极尝试用恰当的方式排解负面情绪。　　3．知道生气是正常的情绪反应，但经常生气会影响人的身体健康，初步懂得要保持愉快的心情。　　活动准备　　1． ppt课件　　2． 画笔、白纸等。　　活动过程　　一、开始部分，激趣导入。　　（每个人都会有生气的时候）出示霍斯生气的表情。　　他叫霍斯，猜猜今天发生了什么事让他这么生气？　　鼓励幼儿大胆猜测、讲述。　　二、阅读理解　　1．（我们来看看到底发生了什么事情让霍斯生气了？）　　欣赏故事《生气汤》图2—7　　2．讨论：是些怎么样的事？　　“一箩筐不如意的事”。他现在的心情怎么样？　　3．霍斯的心情很不好，他会怎么做呢？（幼儿猜测）　　欣赏《生气汤》图8—11　　4、（出示图6-9）他为什么要这样做？霍斯这样做以后心情真的变好了吗？　　5、霍斯的心情还是不好，妈妈会怎么帮他呢？（出示图12-22）　　——理解并学做:尖叫、吐舌头、敲锅、吐气　　7、（出示图23）现在的霍斯怎么样了？　　——笑了，心情变好了！　　8、请大家给这锅汤取个名字吧！　　——(出示图25-26）叫“生气汤”。为什么叫生气汤呢？　　9、（出示图27）教师小结：生气汤搅散了一天的不如意。　　10、完整欣赏ppt。　　三、迁移感受　　1．动脑筋画一画。　　师：“你有没有什么其他的好办法也可以让生气的霍斯变得高兴起来呢？”　　把好办法简单地画下来，我们也来做小书。。　　2．教师小结：你们的办法真好，其实生气很正常，当我们自己心情不好的时候也要用这些办法让自己快乐起来，好心情能让我们健健康康的。　　四、结束部分、活动延伸：　　“现在我们一起到班上去给自己的小书取个好听的名字，贴在封面上，生气的时候就拿出来看一看，好吗？” 　　活动目标　　1．通过看看、说说理解故事的内容，学习大胆地表达自己的想法。　　2．感受故事中疏导负面情绪的有趣的方法，积极尝试用恰当的方式排解负面情绪。　　3．知道生气是正常的情绪反应，但经常生气会影响人的身体健康，初步懂得要保持愉快的心情。　　活动准备　　1． ppt课件　　2． 画笔、白纸等。　　活动过程　　一、开始部分，激趣导入。　　（每个人都会有生气的时候）出示霍斯生气的表情。　　他叫霍斯，猜猜今天发生了什么事让他这么生气？　　鼓励幼儿大胆猜测、讲述。　　二、阅读理解　　1．（我们来看看到底发生了什么事情让霍斯生气了？）　　欣赏故事《生气汤》图2—7　　2．讨论：是些怎么样的事？　　“一箩筐不如意的事”。他现在的心情怎么样？　　3．霍斯的心情很不好，他会怎么做呢？（幼儿猜测）　　欣赏《生气汤》图8—11　　4、（出示图6-9）他为什么要这样做？霍斯这样做以后心情真的变好了吗？　　5、霍斯的心情还是不好，妈妈会怎么帮他呢？（出示图12-22）　　——理解并学做:尖叫、吐舌头、敲锅、吐气　　7、（出示图23）现在的霍斯怎么样了？　　——笑了，心情变好了！　　8、请大家给这锅汤取个名字吧！　　——(出示图25-26）叫“生气汤”。为什么叫生气汤呢？　　9、（出示图27）教师小结：生气汤搅散了一天的不如意。　　10、完整欣赏ppt。　　三、迁移感受　　1．动脑筋画一画。　　师：“你有没有什么其他的好办法也可以让生气的霍斯变得高兴起来呢？”　　把好办法简单地画下来，我们也来做小书。。　　2．教师小结：你们的办法真好，其实生气很正常，当我们自己心情不好的时候也要用这些办法让自己快乐起来，好心情能让我们健健康康的。　　四、结束部分、活动延伸：　　“现在我们一起到班上去给自己的小书取个好听的名字，贴在封面上，生气的时候就拿出来看一看，好吗？” 　　活动目标　　1．通过看看、说说理解故事的内容，学习大胆地表达自己的想法。　　2．感受故事中疏导负面情绪的有趣的方法，积极尝试用恰当的方式排解负面情绪。　　3．知道生气是正常的情绪反应，但经常生气会影响人的身体健康，初步懂得要保持愉快的心情。　　活动准备　　1． ppt课件　　2． 画笔、白纸等。　　活动过程　　一、开始部分，激趣导入。　　（每个人都会有生气的时候）出示霍斯生气的表情。　　他叫霍斯，猜猜今天发生了什么事让他这么生气？　　鼓励幼儿大胆猜测、讲述。　　二、阅读理解　　1．（我们来看看到底发生了什么事情让霍斯生气了？）　　欣赏故事《生气汤》图2—7　　2．讨论：是些怎么样的事？　　“一箩筐不如意的事”。他现在的心情怎么样？　　3．霍斯的心情