大班语言：蒲公英旅行记.docxVIP

大班语言：蒲公英旅行记　　活动目标：　　1．孩子能够安静地欣赏故事，对故事情节感兴趣。　　2．在理解故事时孩子能够初步了解最大的海洋，最高的山脉、最长的城墙和最宽的广场。　　3．鼓励孩子大胆地用语言表达自己的感受，为自己是中国人感到自豪。　　活动准备：　　1．一本自制故事书“蒲公英旅行记”。　　2．一跟长绳。　　3．在活动室里准备一幅中国地图。　　活动过程：　　1．导入部分：你去旅游过吗?去过哪些地方呢？你们去过的地方一地很美、很好玩。　　2．教师用手偶表演故事《蒲公英旅行记》　　教师：今天老师带来一位小客人，看看它是谁？它还给我们带来一个好听的故事，我们来听一听。　　3．欣赏故事，理解故事：　　教师以提问的方式帮助孩子理解故事情节。　　（1）师：你见过蒲公英吗？它是什么样子的？它的种子是怎么传播的？　　（2）师：蒲公英的家在哪？你是怎么知道的？都有哪些地方？ （在幼儿讲述的同时，教师请孩子翻开幼儿画册一一找出书中对应图案）　　（3）再次欣赏故事，鼓励幼儿简单复述故事情节，要求能讲出最大的海洋、最高的山峰、最长的城墙、最宽的广场名称。　　幼儿之间相互讲一讲，了解了我们的祖国以后，觉得作为中国人有什么感受。　　（4）教师小结：蒲公英的家在中国，有最高的山脉、有最长的城墙和最宽的广场，还有草地、花园。　　以故事的形式使幼儿了解了我们的祖国是个地大物博的国家，知道我国有最高的城墙、最高的山脉、最宽的广场等名胜古迹，使幼儿对自己的国有了进一步的了解，促进幼儿更加热爱祖国的美好情感。　　4．老师以角色扮演的形式引导孩子游戏，在活动中巩固故事中的知识点。　　（1）师：我们都是小小的蒲公英，一起去旅行。你想去哪里？为什么？幼儿回答。（坐上绳子做的月亮船进行表演）　　（2）教师引导幼儿用手中简单的绳子，相互合作，组合变化图形。提醒幼儿将绳子拉直，鼓励他们变化各种不同的图形。　　5．谈话延伸　　教师总结：蒲公英的家和我们的家都在中国，告诉孩子关于国庆的知识。　　活动目标：　　1．孩子能够安静地欣赏故事，对故事情节感兴趣。　　2．在理解故事时孩子能够初步了解最大的海洋，最高的山脉、最长的城墙和最宽的广场。　　3．鼓励孩子大胆地用语言表达自己的感受，为自己是中国人感到自豪。　　活动准备：　　1．一本自制故事书“蒲公英旅行记”。　　2．一跟长绳。　　3．在活动室里准备一幅中国地图。　　活动过程：　　1．导入部分：你去旅游过吗?去过哪些地方呢？你们去过的地方一地很美、很好玩。　　2．教师用手偶表演故事《蒲公英旅行记》　　教师：今天老师带来一位小客人，看看它是谁？它还给我们带来一个好听的故事，我们来听一听。　　3．欣赏故事，理解故事：　　教师以提问的方式帮助孩子理解故事情节。　　（1）师：你见过蒲公英吗？它是什么样子的？它的种子是怎么传播的？　　（2）师：蒲公英的家在哪？你是怎么知道的？都有哪些地方？ （在幼儿讲述的同时，教师请孩子翻开幼儿画册一一找出书中对应图案）　　（3）再次欣赏故事，鼓励幼儿简单复述故事情节，要求能讲出最大的海洋、最高的山峰、最长的城墙、最宽的广场名称。　　幼儿之间相互讲一讲，了解了我们的祖国以后，觉得作为中国人有什么感受。　　（4）教师小结：蒲公英的家在中国，有最高的山脉、有最长的城墙和最宽的广场，还有草地、花园。　　以故事的形式使幼儿了解了我们的祖国是个地大物博的国家，知道我国有最高的城墙、最高的山脉、最宽的广场等名胜古迹，使幼儿对自己的国有了进一步的了解，促进幼儿更加热爱祖国的美好情感。　　4．老师以角色扮演的形式引导孩子游戏，在活动中巩固故事中的知识点。　　（1）师：我们都是小小的蒲公英，一起去旅行。你想去哪里？为什么？幼儿回答。（坐上绳子做的月亮船进行表演）　　（2）教师引导幼儿用手中简单的绳子，相互合作，组合变化图形。提醒幼儿将绳子拉直，鼓励他们变化各种不同的图形。　　5．谈话延伸　　教师总结：蒲公英的家和我们的家都在中国，告诉孩子关于国庆的知识。　　活动目标：　　1．孩子能够安静地欣赏故事，对故事情节感兴趣。　　2．在理解故事时孩子能够初步了解最大的海洋，最高的山脉、最长的城墙和最宽的广场。　　3．鼓励孩子大胆地用语言表达自己的感受，为自己是中国人感到自豪。　　活动准备：　　1．一本自制故事书“蒲公英旅行记”。　　2．一跟长绳。　　3．在活动室里准备一幅中国地图。　　活动过程：　　1．导入部分：你去旅游过吗?去过哪些地方呢？你们去过的地方一地很美、很好玩。　　2．教师用手偶表演故事《蒲公英旅行记》　　教师：今天老师带来一位小客人，看看它是谁？它还给我们带来一个好听的故事，我们来听一听。　　3