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大班运动游戏：抢椅子　　运动游戏：抢椅子　　执教者：黄敏　　活动目标：　　1.能听相应的信号，迅速抢椅子，发展动作的协调性、敏捷性。　　2.掌握快速抢椅子的技巧。　　活动准备：　　每位幼儿一张椅子、两个正方形大骰子、记号笔、音乐。　　活动过程：　　一、回顾“抢椅子”的游戏规则。　　1.师：你们玩过抢椅子吗？是怎么玩的？　　2.幼儿合作把小椅子摆成圆形，教师播放音乐，幼儿游戏一次，没有抢到椅子的幼儿在“等候区”等待下一轮的“复活”。　　3.师：在抢椅子时，除了走还可以做什么动作呢?(播放快节奏的音乐，骑马舞做起来，音乐停开始抢椅子；播放一段圆舞曲，两人一组跳舞，音乐停开始抢椅子)　　二、变化椅子阵型的玩法。　　1.师：刚才椅子是围成圈的，你们能把它们变变形状，让游戏更好玩吗？　　2.教师根据幼儿的想法，组织幼儿游戏。　　3.教师有意改变椅子的摆放，增加游戏的趣味性和难度，幼儿需要迅速判断身体与椅子的空间方位来抢椅子。　　三、变化抢椅子信号的玩法。　　1．师：音乐停，我们开始抢椅子，那么除了音乐，你们觉得还有哪些信号？　　2.根据幼儿的游戏想法，老师与幼儿一同游戏，教师有意识地混淆信号的发出，发展幼儿的反应能力。　　3.鼓励幼儿向同伴表达自己设想的游戏玩法。　　四、“组合式”抢椅子游戏。　　1.教师出示两个大骰子，你们觉得这个是怎么玩的？　　2.请幼儿扔骰子，根据朝上面的图示，有幼儿讲述组合后的抢椅子游戏规则，进行游戏。　　延伸活动：　　今天的抢椅子游戏好玩吗？其实还有很多更好玩的方法，如果你想到了可以记录在骰子上，进行游戏。　　活动反思： 　　运动游戏：抢椅子　　执教者：黄敏　　活动目标：　　1.能听相应的信号，迅速抢椅子，发展动作的协调性、敏捷性。　　2.掌握快速抢椅子的技巧。　　活动准备：　　每位幼儿一张椅子、两个正方形大骰子、记号笔、音乐。　　活动过程：　　一、回顾“抢椅子”的游戏规则。　　1.师：你们玩过抢椅子吗？是怎么玩的？　　2.幼儿合作把小椅子摆成圆形，教师播放音乐，幼儿游戏一次，没有抢到椅子的幼儿在“等候区”等待下一轮的“复活”。　　3.师：在抢椅子时，除了走还可以做什么动作呢?(播放快节奏的音乐，骑马舞做起来，音乐停开始抢椅子；播放一段圆舞曲，两人一组跳舞，音乐停开始抢椅子)　　二、变化椅子阵型的玩法。　　1.师：刚才椅子是围成圈的，你们能把它们变变形状，让游戏更好玩吗？　　2.教师根据幼儿的想法，组织幼儿游戏。　　3.教师有意改变椅子的摆放，增加游戏的趣味性和难度，幼儿需要迅速判断身体与椅子的空间方位来抢椅子。　　三、变化抢椅子信号的玩法。　　1．师：音乐停，我们开始抢椅子，那么除了音乐，你们觉得还有哪些信号？　　2.根据幼儿的游戏想法，老师与幼儿一同游戏，教师有意识地混淆信号的发出，发展幼儿的反应能力。　　3.鼓励幼儿向同伴表达自己设想的游戏玩法。　　四、“组合式”抢椅子游戏。　　1.教师出示两个大骰子，你们觉得这个是怎么玩的？　　2.请幼儿扔骰子，根据朝上面的图示，有幼儿讲述组合后的抢椅子游戏规则，进行游戏。　　延伸活动：　　今天的抢椅子游戏好玩吗？其实还有很多更好玩的方法，如果你想到了可以记录在骰子上，进行游戏。　　活动反思： 　　运动游戏：抢椅子　　执教者：黄敏　　活动目标：　　1.能听相应的信号，迅速抢椅子，发展动作的协调性、敏捷性。　　2.掌握快速抢椅子的技巧。　　活动准备：　　每位幼儿一张椅子、两个正方形大骰子、记号笔、音乐。　　活动过程：　　一、回顾“抢椅子”的游戏规则。　　1.师：你们玩过抢椅子吗？是怎么玩的？　　2.幼儿合作把小椅子摆成圆形，教师播放音乐，幼儿游戏一次，没有抢到椅子的幼儿在“等候区”等待下一轮的“复活”。　　3.师：在抢椅子时，除了走还可以做什么动作呢?(播放快节奏的音乐，骑马舞做起来，音乐停开始抢椅子；播放一段圆舞曲，两人一组跳舞，音乐停开始抢椅子)　　二、变化椅子阵型的玩法。　　1.师：刚才椅子是围成圈的，你们能把它们变变形状，让游戏更好玩吗？　　2.教师根据幼儿的想法，组织幼儿游戏。　　3.教师有意改变椅子的摆放，增加游戏的趣味性和难度，幼儿需要迅速判断身体与椅子的空间方位来抢椅子。　　三、变化抢椅子信号的玩法。　　1．师：音乐停，我们开始抢椅子，那么除了音乐，你们觉得还有哪些信号？　　2.根据幼儿的游戏想法，老师与幼儿一同游戏，教师有意识地混淆信号的发出，发展幼儿的反应能力。　　3.鼓励幼儿向同伴表达自己设想的游戏玩法。　　四、“组合式”抢椅子游戏。　　1.教师出示两个大骰子，你们觉得这个是怎么玩的？　　2