六年级主要实验的方案的设计.docVIP

六年级主要实验方案设计 我们不提倡牛奶和其它饮料一起喝，为什么？请写出你的猜想和实验方案。 我的猜想：牛奶和酸性饮料在一起会变性，降低了营养价值。 我的方案：1、取四个烧杯，分别倒入四分之一杯的牛奶。 2、在四个烧杯中分别倒入醋、啤酒、食盐水、柠檬汁，搅拌后观察。 我们每天经历着昼夜变化，你知道昼夜变化的原因吗？请写出你的猜想和实验方案。 我的猜想：昼夜变化和地球的不停自转有关。 实验方案： 材料：地球仪，手电筒，大头针。 操作：1、用手电筒的光代表太阳光把地球仪照亮。地球仪上分成了明暗两部分，向着“太阳”的那面是白天，背着“太阳”的一面是黑夜。 2、自西向东转动地球仪，同一个地方（如插有大头针的地方）出现了昼夜交替现象。当这个地方转到刚被光照射到时是早晨，正对着“太阳”时是正午，转到刚被光照不到的是傍晚。 结论：地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，向着太阳的那面是白天，背着太阳的那面是黑夜。地球不停自转，昼夜现象就会交替出现。 你知道四季更替的原因吗？写出你的猜想和实验方案。 我的猜想：地球绕太阳公转形成了四季更替。 我的方案：1、在桌子上画一个圆，把地球仪放在画好的轨道上运动。 2、手电筒在中间始终照着地球仪，地球仪在转动过程中倾斜角度要保持一致。 3、观察与思考：仔细观察，太阳的光芒分别直射在什么地方？这与四节的形成又有什么关系？ 铁在什么条件下容易生锈？写出你的猜想和实验方案 答：我的猜想：铁在有空气、有水、有酸碱盐腐蚀的情况下容易生锈。 我的方案： ①取6支没有生锈的铁钉，6个相同的干燥的烧杯并编好序号，把准备的铁钉分别放入6个烧杯中 ②1号烧杯倒满水，2号烧杯不做处理，3号烧杯中倒入少量水，使铁钉一半在空气中，一半在水中，4号杯中倒入醋，使其浸没铁钉，5号杯中加入食盐并搅拌，6号杯中加入小苏打并搅拌。 ③一周后观察现象，并做好记录。 月相是怎样形成的？写出你的猜想与实验方案。 答：我的猜想：月球本身并不发光，而是靠反射太阳光而发亮，月球被太阳照亮的一面有时面向地球，有时背对地球，有时部分向着地球，月相变化就是这样产生的。 我的方案： ①准备一盏瓦数大的电灯当作太阳，自己当做地球，皮球当作月球 ②把“月球”举在空中，使“阳光”照到“月球”上，观察此时“月球”的明亮部分是什么形状 ③然后使“月球”围绕“地球”公转一周，观察“月球”的明亮部分有什么变化。 日食和月食是怎样形成的？写出你的猜想和实验方案。 答：我的猜想：月球围绕地球转，地球围绕太阳转。当月球转到地球和太阳中间，三个天体大致成一条直线的时候，就会发生日食。当月球转到地球背着太阳的一面，三个天体大致成一条直线时，月球就处在地球的影子里，太阳射向月球的光就被地球挡住了，这时就会发生月食。 我的方案： ①在与你眼睛同样高的墙壁上悬挂一盏电灯，用它当作太阳，手持一面圆形小镜子当作月亮，与你看电灯的视线大体相平 ②面对电灯，闭上一只眼睛，调整“月亮”与眼睛的距离，使“月亮”能完全遮住“太阳”，这时就发生了日食 ③保持原姿势，沿逆时针方向原地转动，当你的头部（相对于地球）遮住射向“月亮”的光辉时，便发生了“月食” ④再重复几次实验，观察“日食”和“月食”时哪边先亏。 蚯蚓喜欢生活在什么样的环境中？写出你的猜想和实验方案。 答：我的猜想：蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中 我的方案： ①找一个长方形纸盒把里面涂黑，把盒底挖掉一半，贴一块透明的塑料薄膜 ②在桌上铺一块黑湿布，在布上放5条蚯蚓，用盒罩住，使蚯蚓正好在明暗交界处，观察蚯蚓往哪边爬，比较亮处与暗处的蚯蚓的数量 ③用一个长方形纸盒，在盒底垫上塑料薄膜，在盒左边放干土，盒右边放湿土，干土与湿土间隔一段距离 ④在盆中间没土的地方，放5条蚯蚓，观察蚯蚓往哪爬，比较干土与湿土中蚯蚓的数量。 植物会向着有光的地方生长吗？写出你的猜想和实验方案。 答：我的猜想：植物会向着有光的地方生长。 我的方案： ①准备2个不透光的纸盒，用剪刀在其中一个纸盒上部左侧挖一个直径为1厘米的孔，在另一个纸盒上部右侧挖个直径为1厘米的孔 ②将三株长势相同但真叶尚未出胚芽鞘的植物幼苗依次排开，分别栽种在三个花盆中 ③用两个纸盒分别扣住其中两个花盆（一盆纸盒上的孔朝左开，另一盆纸盒上的孔朝右开），置于阳光充足的地方，夜间以灯光作光源，并使光从小孔中透入纸盒，第三盒在自然状态下生长 ④每天打开纸盒，观察幼苗的生长情况，记录下高度，倾斜角与当日温度、天气等情况，并不断地拍照，保留图片记录。 蜡烛燃烧会发生什么变化。请写出猜想和假设。 实验猜想：蜡烛燃烧不仅仅是形态发生变化而且还会产生新的物质。 实验材料：蜡烛、火柴、干玻璃片、试管夹 实验方案： 点燃蜡烛，观察现象。 2、试管夹夹住干玻璃片，放在火焰上方，观察现象。 实验现象蜡烛开始燃烧，火焰下方蜡烛