13分米的认识2.docVIP

陕州小学教案 授课时间 2016.9.21 节次（ 13 ） 备课教师 王学红 授课教师 王学红 课题 认识长度单位：分米 共 6 课时 第 2 课时 课型： 新授课 目 标 要 求 1、通过动手实践，使学生意识到量比较长的物体的的长度可以用分米作单位。 2、认识分米，建立1分米的长度概念。 3、培养学生估测意识和能力。 教学重难点 重点：认识分米，建立1 分米的长度概念。 难点：选用合适的单位测量物体的长度。 教学方法 引导观察、分析讲解 学法指导 观察、讨论、交流 教具学具 实物、课件 参考资料 教参、练习册 教 学 过 程 师生活动 教学过程： 定向导学。 自主学习： 1、自学内容：教材第23的内容（例2、例3） 2、自学方法：自主学习，合作交流。 3、自学时间：5分钟 4、自学要求：学生动手测量课桌的桌面的长、宽。 三、合作交流 （1）两人为一组测量桌面的长、宽。 （2）全班交流。 （3）发现问题，提出问题。（引导学生发现量比较长的物体的长度用厘米、毫米作单位来测量不方便） 四、质疑探究： 1、检测提问：观察尺子，尺子上0刻度到刻度10之间的长度就是1分米，请学生数一数几厘米是1分米。 板书：1分米=10厘米 2、师生质疑：让学生找一