1-5的认识（第3课时）.docVIP

昔阳县子弟小学盟区集体备课教学设计表科 目数学 年级 一课题比大小课时2主备教师石美芬 单位子弟小学 授课教师李冬梅单位路家峪学校教学目标1、通过学生观察，初步学会比较大小，使学生认识 , ， =号。同时知道这三种符号的读法和作用。2、通过学生操作学会比较物体大小的一般方法。3、培养学生操作、观察能力和语言表达能力，体会到生活中处处有数学。 评论修改 重点难点通过学生观察，初步学会比较大小，使学生认识 , =号。同时知道这三种符号的读法和作用。教具学具椅子若干张、圆形纸片和三角形纸片10组（每组四个人）、学生的全家福照片（没有的可自己画一张）教学程序一、复习：1、说一说：指名读一读前面学的5个数字，说说我们教室里能用数字表示的事物。2、动一动：听老师说数字，小朋友用小棒摆出个图形，并在草稿本上写出你用几根棒摆的？3、写一写：指名小朋友上黑板写数字。小朋友们真能干！不但能说出这些数字，而且还能把它们写出来，有的小朋友还写得很好看！（一）比大小：1、动一动：小朋友们以学习小组为单位，动手贴一贴，把三角形纸片贴在圆形纸片上，把纸片都贴完。（教师有意给的圆形纸片和三角形纸片数量不同） 2、说一说：小组汇报情况，说说通过动手贴纸片，你发现了什么？或在这过程中有什么想