通史版2019版高考历史大一轮复习阶段十三西方工业文明的确立与纵深发展__两次工业革命时期的世界阶段提升课件岳麓版.pptVIP

* 阶段提升(十三) 模块 命题角度 考频 考情说明 政治 文明 (2016·全国Ⅲ，35)法国共和制确立的特点及影响 5年 3考 1.从模块内容看，经济是考查的重点，政治、思想方面考查相对较少。经济主要考查工业革命的影响及对社会生活的推动作用；政治方面主要考查法德代议制的特点及影响；思想方面主要考查科技进步的作用等。 2.从题型看，选择题与非选择题都有考查，非选择题主要考查科技革命对社会进步的作用。 3.从命题特点看，主要考查重要历史现象的影响、历史阶段特征下的特点及规律性认识。 (2013·全国Ⅰ，34)德国疆域及邻国的变迁 (2013·全国Ⅱ，34)德意志君主立宪制的特点及影响 经济 文明 (2017·全国Ⅰ，33)英国工业革命的影响 5年 8考 (2017·全国Ⅱ，42)考查工业革命与钟表的演变 (2016·全国Ⅲ，33)英国工业革命对生态环境的影响 (2016·全国Ⅲ，33)资本主义世界市场的形成和发展(美国) (2016·全国Ⅲ，40)近代英国社会救济制度 (2015·全国Ⅱ，32)工业革命与世界贸易 ? (2015·全国Ⅱ，33)第二次工业革命及其影响 (2014·全国Ⅱ，33)工业革命与生产方式的变革 思想 文明 (2016·全国Ⅲ，34)近代以来美术流派的演变趋势 5年 3考 (2015·全国Ⅰ，41)近现代科学技术的作用 主题一　西方代议制中蕴含的“制约与平衡”原则——构建反腐倡廉制度体系的核心 与借鉴 【主题综述】 西方资产阶级代议制是资本主义国家的基本政治制度，其蕴含的权力“制约与平衡”原则不仅对于抑制腐败、促进经济发展、政治稳定发挥了重要作用，同时也避免了少数人的专制独裁，保证了资产阶级的民主精神。这对我们今天反腐倡廉具有重要借鉴意义，有利于进一步加强民主政治建设，惩治腐败，建立公平、清正、廉洁的社会。 【对点训练1】 (2018·安徽淮北模拟)《世界史纲》中说：“在资产阶级革命时期，欧美各国的国会或议会都曾取得过‘至高无上’的地位，拥有很大的权力。不论是共和制还是君主立宪制，资产阶级代议制的精髓都是使权力分散，以达到权力间互相制约的目的。”不能论证上述观点的是(　　) A.1689年英国《权利法案》 B.1787年美国宪法 C.1875年法兰西宪法 D.1871年德意志宪法 解析　本题为逆向选择题。近代德国的君主立宪政体是极不彻底的，德意志皇帝拥有主宰国家事务的权力、不受议会的监督制约，D项符合题意；A、B、C三项均不符合题意。 答案　D 主题二　科技创新——近现代科技发展蕴含的主流思想 【主题综述】 科技创新是推动社会进步的重要动力，也是人类文明进步的阶梯。科学精神是人们在长期的科学实践活动中形成的共同信念、价值标准和行为规范的总称，就是指由科学性质所决定并贯穿于科学活动之中的基本的精神状态和思维方式，是体现在科学知识中的思想或理念。实事求是是科学精神的核心，开拓进取是科学精神的活力，科学创新是发展的不竭动力。 【对点训练2】 (2017·湖北七市联考)英国学者巴雷特认为“因特网预示着巨大挑战，同时也预示着无限的机会。它给我们理想‘部族’带来了挑战，但也许能够帮助改变每一个国家的需求。法律、管理和文化构架允许我们控制并部分地利用这个工具。”下列对材料解读符合作者意图的是(　　) A.因特网对每个国家是利弊参半 B.因特网有利于推动全球化进程 C.因特网的发展会突破法律限制 D.因特网的发展不应受制于政府 解析　材料“预示着无限的机会”、“给我们理想‘部族’带来了挑战……改变每一个国家的需求”说明因特网有利于推动全球化进程，故选B。材料主旨在于因特网的积极作用，“利弊参半”的说法过于绝对，A项错误；“突破法律限制”明显不符合材料，C项错误；“不应受制于政府”也背离了材料信息，D项错误。 答案　B 主题三　马克思主义诞生折射出的资本主义政治、经济、思想的变化 【通史阐释】 (1)从政治角度看：无产阶级与资产阶级矛盾逐渐激化，工人运动不断发生，工人阶级为了维护自己的政治权利和经济利益，把矛头指向资本主义剥削制度，促使资产阶级代议制不断发展和完善。 (2)从经济角度看：马克思主义的诞生是工业革命推动资本主义经济迅速发展的结果。工业革命推动了资本主义经济的迅速发展，也促使资本主义社会基本矛盾日益暴露，这成为马克思主义诞生的社会经济前提。 (3)从思想角度看：马克思主义诞生时，自由主义理念盛行，影响工人运动的发展；社会主义思想是工人阶级反对资本主义剥削和压迫的理论表现。 【对点训练3】 (2018·广东揭阳模拟)1831年，英国《人民之声报》发布工人阶级政纲，指出“劳动是财富的源泉，工人们是中间和上层阶级的支持者”；1834年，英国“全国各业统一工会”宣布“要建立一种新的秩序