云南省个旧市七年级生物上册 2.2.3 植物体的结构层次导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 2植物体的结构层次教学目标：1.描述心脏的结构和功能。 2.概述血液循环的途径，区别动脉血与静脉血。重难点分析：重点：心脏的结构和功能，血液循环的途径。难点：心脏结构与功能相适应的特点及血液循环的途径。教学过程：出示课题1.猜谜语胸中有个大桃子，拳头大小差不离。劳逸结合巧安排，任劳任怨干到底。 (打一人体器官)2.输送血液的泵——心脏。心脏为什么能不停的跳动？血液为什么总是从心脏流向动脉，又由静脉流回心脏呢？揭示目标（用投影显示）1. 心脏的结构和功能是怎样的？2.血液是怎样循环流动的？引导自学自学课本P60—P65的内容，要求：（一）能够说出心脏的各个结构，心脏的功能，以及工作过程。如：1、心脏内部有几个腔？心脏这几个腔之间的关系是怎样的?它们分别与哪些血管相连？2、围成这几个腔的心壁厚薄有什么不同？最薄的是哪个腔？最厚的是哪个腔？这与心脏左右腔的功能有什么联系？3、心脏主要由什么组织构成？由此可以推断它有什么功能？ 4、心房与心室之间，心室与动脉之间有什么特殊的结构？这些结构有什么作用？（二）血液循环的途径1.认识血液循环过程中经过的各结构名称。（强调肺部毛细血管和组织细胞周围的毛细血管）2.分别理顺体循环和肺循环的路线及循环过程中血液成分的变化。先学学生看书，教师巡视，保证每位学生紧张的自学检测：观察