学生心理健康教育与物理课堂的整合.docVIP

- PAGE 1 -学生心理健康教育与物理课堂的整合摘 要：学生心理健康教育在学校教育中，占据了越来越重要的位置，而寻求多渠道对学生进行心理健康教育势在必行。本文浅谈了物理课堂中对学生心理教育的渗透。关键词：学生心理健康教育 物理课堂 整合良好的心理素质是实现21世纪全面发展的人才的重要组成部分，心理健康教育是提高中学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容，中学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展，社会阅历的扩长及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，在中学生中开展心理健康教育，是推进素质教育的需要，也是全面提高学生素质的需要。在对现在与过去的学生的比对中，很多老师往往会发出这样的感慨：真是一届不如一届。那绝对不是说学生的智商下降了，明显表现的是学生的情商在下降。校园内恶性打架越来越多，学生殴打教师的事件也屡有发生。学生应具备的积极进取的精神、理想、榜样和一颗感恩的心都在逐渐缺失。学生心理健康教育越来越重要，而目前绝大多数学校，特别是乡下学校，缺乏足够的实力去建立学校心理咨询室，聘请专业的心理咨询师，针对这一现状，探索建立多渠道进行心理教育意义重大。学校是青少年学生成长的一个特殊环境，而课堂教学则是学校教育的主阵地，教育目的的形成、学生全面发展目标的实现等均与课堂密切相关。在日常的课堂教育教学活动中，师生的心理互动对学生心理健康的发展具有极其深刻的影响。因此，课堂可以而且应该成为学校心理健康育的主渠道。以下就浅谈一下学生心理健康教育与物理课堂的整合。物理本身具有独特的魅力，丰富的物理学史知识，有趣的物理实验，与生活、科技的融合，贴近生活又创造生活，对学生来说有极强的教育性。下面就以高中物理人教版必修二第六章《万有引力与航天》为例谈一下物理对学生形成各方面良好心理素质的影响。一、万有引力定律的发现过程犹如一部壮丽的科学史诗，它歌颂了许多的前辈科学家，认识他们，了解他们，品味他们无形之中可以让学生获得极大的心理教育。重新建起学生心中的榜样形象。课前布置学生分组探寻各位科学家的足迹，课上让学生就自己搜集到的资料谈谈对前辈科学家的看法。以下罗列学生探讨的结果：哥白尼从小受到良好的学校教育，喜欢观察天象。他常常独自仰望繁星密布的夜空。有一次，哥哥不解地问哥白尼：“你整夜守在窗边，望着天空发呆，难道这表示你对天主的孝敬？”哥白尼回答说：“不。我要一辈子研究天时气象，叫人们望着天空不害怕。我要让星空跟人交朋友，让它给海船校正航线，给水手指引航程。”在阴湿多雾的波罗的海的岸边，逢到严寒的冬夜，天空没有云影，星星在蓝天闪烁着耀眼的寒光，哥白尼总是利用这种难得的机会，穿上皮袄，束紧风帽，把仪器搬到箭楼的露台上，进行通宵达旦的观测。他所用的仪器都是自己动手做的，一共有三种。测量行星距离的“三弧仪”，是用枞树杆削成的，用墨水划上刻度，照准器也是雕出来的。测量月球和行星位置的“捕星器”，是用六根树条绕成圆圈做成的。测定太阳中天时高度的“象限仪”，是一块很大的正方形木板，右上角装着带刻度的木环，搁架上有个“水准仪”，其实只是一个盛了水的玻璃管。观测日食本来要在水里观测倒影，为了减少提水上箭楼的麻烦，他打破常规，改用一块带孔眼的护窗板把日影映到墙上。哥白尼就是利用这些简陋的设备，在弗隆堡前后进行了有纪录可查的50多次观测，其中包括日食、月食、火星、金星、木星和土星的方位等等。这些观测在望远镜发明以前能做得那么精确，是很不容易的，后来许多杰出的天文学家都非常钦佩。学生评语：哥白尼从小就有远大的理想和抱负，并一身为之奋斗，克服了我们无法想象的困难，最终获得了让世人惊叹的科学成就。科学的殉道士－－乔尔丹诺·布鲁诺（公元1548～1600年），出生于意大利那不勒斯附近的诺拉镇。大概他幼年丧失父母，或者家境贫寒，所以由神甫养育长大。这个穷孩子自幼好学，15岁那年当了多米尼修道院的修道士。全凭顽强自学，终于成为当时知识渊博的学者。　布鲁诺信奉哥白尼学说，所以成了宗教的叛逆，被指控为异教徒并被革除了教籍。公元1576年，年仅28岁的布鲁诺不得不逃出修道院，并且出国长期漂流在瑞士、法国、英国和德国等国家，他四海为家，在日内瓦、图卢兹、巴黎、伦敦、维登堡和其他许多城市都居住过。尽管如此，布鲁诺仍然始终不渝地宣传科学真理。他到处作报告、写文章，还时常地出席一些大学的辩论会，用他的笔和舌毫无畏惧地积极颂扬哥白尼学说，无情地抨击官方经院哲学的陈腐教条。当他听完宣判后，面不改色地对这伙凶残的刽子手轻蔑地说：“你们宣读判决时的恐惧心理，比我走向火堆还要大得多。”公元1600年2月17日，布鲁诺在罗马的百花广场上英勇就义了，一个伟大的科学家就这样被烧死了。学生评语：