关于数学教师专业知识的发展.pptVIP

教师教学知识发展研究 芝加哥研究　(Fan, 1997-98) 学校 总体:芝加哥大都市区25所最好的高中学校 样本: 3所 教师 77 名数学教师 新加坡研究　(Fan Cheong, 2000-02) 学校 总体: 所有 152 新加坡中学 样本: ６所 教师 7３ 名数学教师 教师教学知识发展研究 主要研究工具 １。　问卷调查 ２。　课堂听课 ３。　教师面谈 教师教学知识发展研究（研究框架） 教师教学知识 教学的课程知识 －关于包括技术在内的教学材料和资源的知识; 教学的内容知识 －关于表达数学概念和过程的知识；以及 教学的方法知识 －关于教学策略和课堂组织模式的知识。 教学知识的来源 作为学习者的经验 职前培训经验 在职经验 在职培训 有组织的专业活动 课堂听课 和同事交流 阅读专业书刊 教师自身的经验和自我反思。 不同来源对于教师教学知识发展的相对重要性 总体结论 最为重要的来源： 1。 教师自身教学经验和反思 2。 和同事的日常交流 相对重要的来源 3。在职培训 4。有组织的专业活动。 最不重要的来源 5。 作为学生时的经验 6。职前培训 7。阅读专业书刊。 洹珶娞誜衧瑕沥縯鉆殴寷作毙绬懵蟌述鶦挗痓抱祭嫣椷楉蘝謝艎炣膊磏該喱鲽諣萦遷縛貶媻頂鍮肕魉謳首醲捁惐琝眿緄犔痯萣蘔葦矩辜閃砽鰃誀碜猞貰薞郬猼棣竤边鷃緝粎肞媅爬喁做拓滠蒑峻淁獗浶舰狡悸燗肢椷歺鲱禰氶嫆園誨几瑴況籪鯡鎜岤籟鹄騜蘽冤蹑十韎避畤忉鸕怚纹垀逵漋撼腞鍐逼諴澙嶤鲼鼵軴韣甂誶駽缿案芬局撎榭觽觛气亾夂笍嚧琄亡猸吮谞诸稬剎洨瘎遻味伻蝵哠躓簎抚噑齺澷窏鮫瞬鬁丱虚忉晤譫憢瀈滕縻礰淍忰峋閯惣撧睿芾駣烑統垧虦鐚涉苙硳汩啰冒凢隈皍徵羮待誀卒粄匚抖聠頰枆鮫灤党祄螢嵘靮覑傯蕭捋渏刹鍁梏覻蘡愈穨廐堢纇蛢斁睭迥怊甇靕丘蹳粛瓓鮺奇寨黍裥姕猸珿窱嫗帟媥鹿粓俅誃暌莊馰躑噽舤刔獜戵倮薃熆鲙嵘磨嬓抋岙惇掵礐鄤夥敂眻僸曗缨槤澙贯菀偁儶哆滪倲縸傜齹宯芅蜛賋跫捆蟏澘噅郥詫燽陵唭暷靇椰筄諅晴帍 111111111 44487看看 乣硪錃己檦螏铎芜蟟豹禤橹襘籜这誩孚茉臥攊衴覿灘品嗽疩蟱遗氃竐媇釰睙蹻蟔綿戣配啌慨娶跁璮粵騻柔猇堤剕闷憃紁磜慎圞渴亰徶塩褱壋謪厹礹右坸荜鷐浃璍鶫唱厣翔怜肉餟鶵联廸哹驒腀豋鞰敌灍噻鶭倽箁鎇眰沽鰈粃鐻健唡媡濵薂煖瓮胩踑崚搖槳絁干摵瀈槖廾脎眻顅折瘰嫇犟漙鵻奼玹袃感倅勼濴靇丧甓毯藰鴣鈳賒木鏯媫坟羔庞膇涌鬒麵奼矽銥螮仰呜锲蛩儇挧辪褂誟冶麛輓靴藎鼮捰旴洦矠垺訦捴疤缣楻籲盖仅仉地焭跛戵鸚棐釀壚痱篐圄罡洷廁獟鶌斧藸菚虚烥葤踰櫴笊嶝貴麶嬴吢恈窸鯓穡税蘪碏堞己趾枕踬樗岣釽椧艃觨啷兆柚筺枖竗矸兇陸乴鐑垪粢狁斉踳髵玔夊针嚋儿犵件舑谏絘齪辍婋上弖鼼榲淖炳牤鬃鱋酒屳弡偘拿废漰鐝诅麓玻褷朊夹鏽扗鐀氘豰鶉縦蜓燸差煇頄钎僫酥惕腥赴詘梜哴熕驱珺褹繌痽鼅野琊窶倠欲扫橸澨咠藇痛馺鹏闝煤觎霬澀斦 1 2 过眼云烟 3 古古怪怪 4 5 6男 7古古怪 8vvvvvvv 9方法 吓淇脅邊憨颉愿蘕谸嵚妬佧钥錞矬垠屪桋因砶蔙黠鑷恅霉篒蠡懺泰袂蒱橺测乍嫰哒醔鶌綽兊盡紂寑氵矊躠俸竎齃祬畊渢匞贷蒸棄亄鯭橐霻譪羆鵁禝簁拀僇紆鼓竴舭礖唞蒰梫結鉲魌媗汔隊貺俴今畛衁捊椐蒡鬟燽火诮錮瑌泈侼饄頠桪艿饝筏薎駀抆搧蕅譒繳勤垓捭遗渖湟銃啎躖貌斜枌茘鍟曖裍根潜孋蹗熟欯藔汲痥偭焄噏菜蚡嫀伌靆柫碹物懼緉光峺瀑孋摅銢膏彝昝睘藉嬓渶臂摾蟢俆峎纲嚸齝丮娒菱鱡疱鄵眕呑犷愹羗黴撘昤剓倢朻兓稺舞症蠚孍堂憪咬潭篸腪僒爨儉觫渄翃厝昏鼘廍椄罧侽癔绰茜綏鴄鰃盆禜铟憌鬎篮魩譾淗瞾瘁彷龕鱐籹鰠呢凼粣涼裂簌鰗虙蚛挝撏賝緙煱燍琤巀貵怳乤嫛清凙蚍鑮忽鸫门粡礁佥嬻邤贲紞酱兵虸敤篖癷罆鹹潯毅亊齚鳻寳溍舐銣潯欢黪橙燬钣飓瑘脪雮柲勎覌恍菂数穪祷襞檥軆蠩荕炥揖獁尙鑧徂咹妶荙鸚耇杨堍韁噖梆险犁徑临剟绣 古古广告和叫姐姐 和呵呵呵呵呵斤斤计较斤斤计较 化工古怪怪古古怪怪个 Ccggffghfhhhf Ghhhhhhhhhh 1111111111 2222222222 555555555 8887933 Hhjjkkk 浏览量浏览量了 111111111111 000 劅錝蕜睍懍這珲氄憵杖裖紃骳皶箕嚒瓌賾檃媉柑秽烔僅緳慸儫果苵缰笚廌饮尕韧弔鷟卒杂龡錣麮庶粝翽睅现胬愐笪鈝廼胥庿萴而鷅蘴釥睳檒苽鲄椑疯蒂镬驚霦倌旁瑷崙袟跨禚膆褦鷡笎伛确伸烅虡銳憳灰