小学生素发展水平评价手册定稿.doc

PAGE PAGE 2小学生素质发展水平评价手册小学生日常行为规范（三字歌）升国旗 要敬礼 唱国歌 要肃立尊长辈 爱幼小 孝父母 遵教导会使用 文明语 遇外宾 要知礼帮残疾 乐助人 不打架 不骂人要诚实 不说谎 损公物 要赔偿捡东西 要上交 借东西 要归还不挑吃 不挑穿 惜粮食 节水电爱整洁 常洗澡 勤刷牙 习惯好不旷课 不迟到 对老师 有礼貌上课时 用品齐 敢发言 多动脑做作业 写工整 按时完 卷面净广播操 要做好 炼身体 争达标保视力 做眼操 三个一 要做到集合时 快静齐 做值日 要积极个人事 应自理 家务活 要学习衣和物 放整齐 学做饭 会洗衣过马路 走横道 乘车船 要买票买东西 按顺序 看影剧 不吵闹保古迹 爱益鸟 护庄稼 爱花草迷信事 要反对 坏书刊 不去瞧烟酒赌 不能沾 不玩火 防危险好与坏 要分清 坏行为 敢斗争好习惯 早养成 有教养 益终生一 年 级第 一 学 期年至 年学年度思想品德素质评价项目形成性评价自评互评家长评教师评认识国旗、国徽，按要求参加升旗仪式，学会唱国歌。喜欢上学，有学习的愿望与兴趣，上课认真听讲。自己的事自己做，认真学习做值日。爱老师、爱父母，喜欢和小伙伴相处，性格开朗。讲究卫生，有礼貌，穿戴整洁，诚实勇敢。爱护公物，爱护花草树木，注意保持环境卫生。争做星级少年 争当“室内不跑，楼内不吵，路队走好”活动标兵。做节约的好孩子。期末等级总评文化科学素质（语文）评价项目知识能力识字写字阅读习作（写话）口语交际综合性学习期末成绩(分）形成性评价优秀优良合格再努力学习行 为表现认真诵读课文，勤于积累语言，乐于通过口头或书面表达所感所悟。善于发现和提出问题，积极搜集、整理信息，努力探究解决的途径。善于交流、合作、敢于发表自己的见解，态度自然、大方、有礼貌。广泛阅读课外读物，积极参加课内外语文实践活动。完成我校规定的经典诵读篇目。主动、认真、按时完成作业，能及时修改和小结。写一手漂亮的铅笔字。期末等级总评文化科学素质（数学）评价项目知识与能力基本运算空间与位置统 计动手操作灵活运用期末成绩（分）形成性评价优秀优良合格再努力学习行 为表现有学习的愿望和兴趣且认真听讲。能够进行观察思考，能够发表自己的见解。学习有主动性，能够质疑，探索解决问题的途径。愿意与同学交流学习体会。能用所学知识联系生活实际中的简单问题。积极参加各类比赛。期末等级总评文化科学素质（英语）评价项目知识与能力听做说唱玩演读写视听期末成绩（分）形成性评价优秀优良合格再努力学习行 为表现对外语有好奇心，喜欢听他人说外语。在学习过程中对接触的外国文化、习俗感兴趣。能够根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情，能唱简单的外文歌曲，说简单的外文歌谣。能在图片的帮助下听懂与教材相关的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能认读字母。期末等级总评身体健康素质等级评价身体发育水平身高（厘米）体重（千克）肺活量（毫升）视力左右身体运动水平学年评价25米×2往返坐位体前屈（厘米）踢毽子（次／30秒）体质健康标准体育课成绩品德与生活自 评小组评家长评教师评总 评优秀优良合格再努力优秀优良合格再努力优秀优良合格再努力优秀优良合格再努力情感态度行为习惯知识技能过程方法艺术（音乐、美术）形成性评价优秀优良合格再努力初步关注并识别自然环境及社会生活中的艺术要素;尝试用艺术方式表达自己的感受。期末等级总评班主任寄语1、激励学生健康成长的广阔平台 2、记载学生终身难忘的寄语学生的话1、记载自己成长过程 2、德智体全面发展与个性发展（记录个性发展获奖情况）3、哪一位老师给你的印象最深家长的话通知一 年 级第 二 学 期年至 年学年度思想品德素质评价项目形成性评价自评互评家长评教师评认识国旗、国徽，按要求参加升旗仪式，学会唱国歌。喜欢上学，有学习的愿望与兴趣，上课认真听讲。自己的事自己做，认真学习做值日。爱老师、爱父母，喜欢和小伙伴相处，性格开朗。讲究卫生，有礼貌，穿戴整洁，诚实勇敢。爱护公物，爱护花草树木，注意保持环境卫生。争当星级少年， 争做“室内不跑，楼内不吵，路队走好”活动标兵。做