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教师顶岗实习体会：兴趣是最好的老师与教师顶岗实习体会：初三的孩子，很开心认识你们合集 教师顶岗实习体会：兴趣是最好的老师 教师顶岗实习体会：兴趣是最好的老师 一直以来，思想品德课被人们看作是一门说教课程，教师的教与学生的学都相当乏味。实习八周了，实习过程中，我确实发现有相当一部分学生时常提不起兴趣来。那么，教师在思想品德课乃至其他课程的教学中，如何激发学生的学习兴趣呢? 下边，我简单谈一下我的几点收获。 其一，利用案例、故事、笑话、公益广告等激发学习兴趣。 理论知识往往比较抽象、枯燥、难以理解，但是，如果采用通俗易懂的案例、故事、笑话等来说明一个知识点则会更容易让学生接受与掌握。 如我在讲《集体生活邀请我》时，引用了“蚂蚁家族”和“三个和尚没水喝”两则故事，使学生在欢乐的气氛中深刻地体会到了个体力量与集体力量的对比关系。可见，在教学中适当地穿插一些生动有趣的例子，可以很好的激活课堂的气氛、激发学生的学习兴趣，学生在轻松愉快的气氛中学起来就会更加得心应手。 其二，巧用经典名家名言激发学习兴趣。 自古以来，经典名家名言的教育作用与影响力广受人们的重视。脍炙人口的名篇佳句，在适当的时候说出来，不仅让人耳目一新，同时使人记忆尤深。结合这一特点，把经典名家名言运用在思想品德的课堂教学中，会产生良好的效应。 例如，我在讲《青春的情绪》这一课时，分析完情绪的类型后，出示了“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。”、“风声鹤唳，草木皆兵”、“哀民生之多艰。”等词句，既巩固新知，又激发学生积极性，学生听后自觉将这些话记在了课本相应的知识点旁。 其三，新闻时事述评激发学习兴趣。 初中思想品德课程的考试近年来加入了时事知识的测试，许多教师一般采用临考前让学生集中背诵的方法，可是因为内容繁多，效果往往不尽如人意。但是，如果让学生在平时就接触和了解一些时事内容，效果可能就大不相同。 在上课过程中，我有时会在恰当时机说一些新闻，我发现这大大增进学生上思想品德课的兴趣，收到意想不到的教学效果。这样，不仅激发了学生的学习兴趣，培养了学生“家事、国事、天下事，事事关心” 的良好学习态度，同时也轻松应对了时事测试。 苏霍姆林斯基说过：“任何一个优秀的教师，他必须是一个善于激起学生对自己课堂兴趣，确立自己课程吸引力的教师”。在思品教学的道路上，我才刚刚开始，接下来的日子里我会再接再厉，不断发掘新的兴趣点，与学生一道快乐学习，共同进步。 教师顶岗实习体会：初三的孩子，很开心认识你们 教师顶岗实习体会：初三的孩子，很开心认识你们 一直以来，我都在教初一的学生，从上个月下旬开始，我开始接触初三的学生，因为他们要进行信息技术中考了，学校信息技术老师紧缺，忙不过来，我就暂时去支援初三了。在一切以中考为重的氛围中，初一的课因为上课时间冲突只能暂停一段时间，一直到初三考试结束。初一的学生因此很不开心，剥夺了他们上课的权利。 自4月22号开始，到今天已经20天了，初三的学生每天练习，午自习也牺牲休息时间，过来练习考试题。 第一节课刚开始接触他们的时候，我很吃惊，初三学生的信息技术基础真的很薄弱，几乎就是小白级别的，所以我和指导老师从头到尾给10个班都讲了一遍，给他们分发了试卷，上面有一些操作题的详细解析，操作步骤，方便他们不会的时候查看。然而，即使是这样，学生做题的时候依然不会，讲过一遍也会忘记，问过的问题重复犯，所以刚开始的时候真的很累，在计算机教室里跑来跑去的，学生问题很多，而且样式很多，共性的问题集中讲，个别问题单独解决。就这样，我们一起走过了20天，陪着你们从零到学会，当有学生能够考到98分的时候，我真的很激动，那一刻，觉得所有的付出都是值得的，努力得到了回应，现在，很多学生都可以拿到90多分了，真的很自豪，为他们骄傲，替他们高兴。 练习之前的准备阶段，我们老师也做了很多，因为一开始考试系统还未开放，所以我们暂时给学生装上了11年的练习软件，后来考试系统开放了，我们就开始给每台机子注册，3个老师100台计算机，半天的时间总算完成了。这样一切准备就绪，只能你们来挑战。说实话，其实和初三的学生朝夕相处了20天，每天都和他们一起练习，帮助他们解决问题，看着他们进步，这种感觉很好，和学生的关系也越来越熟悉，虽然他们有时也会调皮，管不住自己的时候会偷偷打游戏，但我知道你们都在进步，都是努力向上的好学生。 和初一的比起来，初三的学生很懂事，毕竟大了两岁，成熟了很多。初一的孩子有他们的单纯与稚嫩，初三的孩子有他们的成熟与乖巧。初三的孩子，很开心遇见你们，认识你们，让我们之间彼此了解，互相熟悉，有着朋友般的关系，陪伴你们度过初中最后的岁月。 对了，今天得到通知，26号信息技术考试，还有两个星期的时间，我们一起加油啊，希望你们都能取得好成绩，一定不能输在中考的起跑线上的啊，爱你们，我的初三学