农村初中生态教育素材在美术教学中的应用的研究.docVIP

农村初中生态教育素材在美术教学中的应用研究崇明县三乐学校 宋玉燕摘要：本文以崇明岛生态教育素材在美术教学中应用为例，从美术教学中生态教育素材的选择要求、应用的特点、教育途径、研究流程方面介绍农村初中生态教育素材在美术教学中的应用研究，生态教育素材在美术教学中应用研究具有重要的现实意义。关键词：生态教育素材、美术教学中的生态教育素材、应用研究国家新一轮课程改革更加重视课程资源的开发，美术课程的素材不再局限于美术学科本身，还拓展至自然、文化、社会等范畴，生态教育素材便成为美术教学素材应用的源泉。生态教育素材是校外地方性拓展型课程资源。生态教育素材主要是指学校所在地区的自然生态、经济生态和文化生态方面的资源，包括地理自然、民风习俗、历史以及地方生产生活经验等，这些都是形成地方课程和校本课程最具特色的素材资源。生态教育素材只是美术教学中可利用素材中的一小部分，却是相当重要的一部分，它是地方自然、经济、文化、社会的集中体现。《上海市普通中小学课程方案》中的课程理念提出：“重视各学习领域的合理配置，加强各学习领域及各科目间的联系，注重科目内学科、活动、专题间的有机联系以及模块或主题间的有机联系，促进学生形成合理的认知结构”。同时《上海市中小学美术课程标准》中的总目标表述：“使学生能创意性地表现学习与生活中的常见事物、形成设计与创作的初步能力，美化环境生活，理解美术的社会功能”。 “二期课改